RPG教育游戏在程序设计类课程中的应用

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<正>程序设计类课程是高中信息技术学科的重要组成部分,是培养学生计算思维和信息意识的主要载体。而在实际教学中,随着课程的深入和难度的增加,一些基础薄弱的学生很容易失去学生兴趣,产生畏难情绪。针对这一问题,笔者进行了长期实践研究,结果发现,教育游戏能够激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性。
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肝硬化腹水的形成因肝脾肾功能失调,气血水淤积所致,病变复杂,虚实互见。临床治疗应谨据病机,着眼整体,灵活运用行气、化淤、利水、滋阴等攻补之法,方能逆转病势,提高疗效。
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晚期肝硬化腹水是临床常见的难治重症,自1979年元月至1985年12月我们对120例住院病人进行了辨证治疗,获得较好疗效,总结分析如下: 临床资料诊断标准:有明确肝炎病史,肝功能减退,门静脉高压症和低蛋白血症,以及肝脾肾等多系统受累的各种表现。经西医确诊为肝炎后肝硬化、肝功能失代偿期患者,但
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为研究传统车辆碰撞预警系统误警率较高、不完全适用于危险品运输车的问题,在碰撞预警策略中引入环境复杂度的概念。进行静态复杂度和动态复杂度影响因子的具体分析,提出了危险判别指标的计算方法和预警策略的具体框架,在此基础上结合国内公开的运输载货车事故报告及真实运输路段的环境信息,利用神经网络对非线性关系的高拟合度建立环境复杂度量化模型,收集真实路段下带有普通预警系统的危险品运输车辆实车数据并进行策略验证。
肝硬化腹水属中医“鼓胀”的范畴。自1984年至1985年,我们对住院和门诊的50例肝硬化腹水患者进行了系统的观察和辨证分型治疗,取得了较满意的疗效。现总结报告如下。临床资料本组50例中,男38例,女12例;年龄17~55岁,平均年龄43.4岁;病程3~5年6例,半年~2年44例;腹水第一次出现者13例,2次以上者37例。
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笔者自1976至1985年运用消胀万应汤加味治疗46例肝硬化腹水,疗效尚满意,现将临床观察结果报告如下。临床资料一、一般资料本组46例,男21例,女25例;年龄在30
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随着社会的发展和进步,我国已经步入了素质教育时代,素质教育时代要求学生要全面健康的发展,当然幼儿教育也是不例外的。茶文化属于一种包容性的创造性文化,包含有非常多的人文精神内涵,在茶文化背景下,开展学期教育的游戏课程,并深入分析茶文化的内涵和理念对幼儿有很重要的教育意义,能很好的促进幼儿更好、全面的发展。基于此,本文就针对茶文化背景下学前教育中的游戏课程发展策略展开了分析和研究。
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文创是近年来的"风口"之一,而在近二、三年间,随着非遗热度的上升,在文创这个大领域内,似乎又单独形成了非遗文创这一细分领域的"风口"。但到现在,它并没有达到预期的成果,还反映出热度高而温度低,产品端名不副实、市场端梗阻等问题,而先行者则大多处境不佳。这其中存在着内生力弱、基础性的认知偏差等一系列原因。要寻求突破,则需要从传与创的关系、文化与市场问题等诸多方面进行理论探索,并在实践中对产品层面和市场
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