【摘 要】
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为适应教学改革的需要，提高儿科学教学质量，培养学生分析问题、解决问题和自主学习的能力，在儿科学教学中引入了PBL（Problem Based kearning）教学方法。PBL教学使得教和学之间呈现
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为适应教学改革的需要，提高儿科学教学质量，培养学生分析问题、解决问题和自主学习的能力，在儿科学教学中引入了PBL（Problem Based kearning）教学方法。PBL教学使得教和学之间呈现启发式、互动式和讨论式的局面，培养了学生的整体素质。PBL教学的实施需要教师认真编写病例、编写教学指南。PBL教学方法具有诸多优点，但也存在问题，还需要在今后的应用中不断探索、完善。
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