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语文学习是学生参与的丰富而生动的思维活动，也是实践和创新的过程。本文论述教师如何根据小学生的年龄特点和教学内容提供有助于学生自主学习的信息、材料，并营造符合学生个性发展的、动态的学习环境，从而激活小学生的主体意识，促进自主学习。
基于主体意识培养的小学语文教学方法浅析
【摘 要】
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语文学习是学生参与的丰富而生动的思维活动，也是实践和创新的过程。本文论述教师如何根据小学生的年龄特点和教学内容提供有助于学生自主学习的信息、材料，并营造符合学生个性
【机 构】
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四川简阳市三合镇中心小学,重庆交通大学河海学院
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2007年8期
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