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新课程的美文长文多，人文性强，许多文章凭学生的能力无法深入领悟。教师可通过二度创作，利用补白、补充、补叙，让学生走进文本世界，化他理为同理，变同理为我理，使小学语文成为学生的语文、儿童的语文。
走进文本世界 追寻儿童语文
【摘 要】
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新课程的美文长文多，人文性强，许多文章凭学生的能力无法深入领悟。教师可通过二度创作，利用补白、补充、补叙，让学生走进文本世界，化他理为同理，变同理为我理，使小学语文成为学生的
【机 构】
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平阳县鳌江实验小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年7期
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