【摘 要】
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法律职业资格考试是成为"法律人"必须通过的考试,其以"高难度、低通过率"而闻名,使得众多法学生尤其是法学(律)硕士研究生不得不耗费大量的时间和精力进行备考。但当前大多数
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法律职业资格考试是成为"法律人"必须通过的考试,其以"高难度、低通过率"而闻名,使得众多法学生尤其是法学(律)硕士研究生不得不耗费大量的时间和精力进行备考。但当前大多数法学院校的硕士研究生教育教学和法律职业资格考试存在差异和脱节,因而如何协调二者之间的关系,使之相互衔接,已经成为众多法学院校和法学教师需要研究的课题。鉴于此,研究拟从法律职业资格考试与法学(律)硕士研究生教育教学差异和脱节的三种具体样态出发,从法学院校、法学教师和法学(律)硕士研究生等三个主体向度构建
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