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无论是在初中阶段还是在高中阶段,显微观察类实验在生物实验中都占据非常重要的地位。如何做好初高中在这类实验方面的衔接,直接关系着高中实验教学效果的好坏,影响着学生实验能力和生物科学素养的提高。那么,初高中显微观察类实验教学如何进行衔接呢?本文就此问题进行了深入研究。
初高中生物学显微观察类实验教学衔接初探
【摘 要】
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无论是在初中阶段还是在高中阶段,显微观察类实验在生物实验中都占据非常重要的地位。如何做好初高中在这类实验方面的衔接,直接关系着高中实验教学效果的好坏,影响着学生实
【机 构】
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福建省龙岩市长汀二中
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2016年02期
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