【摘 要】
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随着素质教育的逐渐推进以及新课程标准改革的逐渐发展，社会各个领域都越发关注学生的教育情况，不但需要学生学好常规科目，还必须学好美术、体育、音乐等其他科目，推动学生自身的综合素养得以不断发展，逐渐成长为富有德、智、体、美能力的优秀学生。美术知识可以充分熏陶学生的艺术情感，提升学生对色彩以及线条等内容的认识与掌握程度。此外，美术课程与传统意义上的主要科目相比，教学内容比较少，学生可以在轻松、愉悦的课堂
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随着素质教育的逐渐推进以及新课程标准改革的逐渐发展，社会各个领域都越发关注学生的教育情况，不但需要学生学好常规科目，还必须学好美术、体育、音乐等其他科目，推动学生自身的综合素养得以不断发展，逐渐成长为富有德、智、体、美能力的优秀学生。美术知识可以充分熏陶学生的艺术情感，提升学生对色彩以及线条等内容的认识与掌握程度。此外，美术课程与传统意义上的主要科目相比，教学内容比较少，学生可以在轻松、愉悦的课堂上缓解压力。基于此，教师在实际教学阶段仍然需要创新以往的教学方式，改革落后的教学观念，逐渐提升小学美术课堂的教学有效性。
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