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在新课程实施的今天,传统的作文批改方式仍占有一席之地。教师应进行有效习作评价的探索,从教师评价到多方欣赏,从教师批改到小组互批,从单一表扬到妙招激励,努力让学生参与到作文评改工作中,体验成功,感受快乐,掌握方法,从而有效提高学生的习作能力。
让有效评价吹皱作文教学的“一池春水”
【摘 要】
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在新课程实施的今天,传统的作文批改方式仍占有一席之地。教师应进行有效习作评价的探索,从教师评价到多方欣赏,从教师批改到小组互批,从单一表扬到妙招激励,努力让学生参与
【机 构】
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江苏张家港市万红小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年7期
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