【摘 要】
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<正>当前,大多数小学数学教师都容易忽视学生阅读能力的培养。有些老师甚至不让学生读数学书,在老师的循循善诱、耐心讲解完之后,就让学生翻开数学书做上面的练习,数学书只起
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<正>当前,大多数小学数学教师都容易忽视学生阅读能力的培养。有些老师甚至不让学生读数学书,在老师的循循善诱、耐心讲解完之后,就让学生翻开数学书做上面的练习,数学书只起着习题本的作用。久而久之,学生的数学阅读能力得不到发展,造成学生阅读能力结构单一、学习方式单一、学科素养得不到发展的局面。下面我从阅读主题图、阅读例题和习题等三个方面来谈谈数学阅读在课
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