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目前，小学语文教学主要是课内阅读，学生课外阅读较少。由于低年级学生缺乏自觉性，课外阅读很难组织。因此，在阅读教学中，教师要通过兴趣的激发、活动组织以及亲予阅读等三个方面来指导学生课外阅读，培养学生良好的课外阅读习惯，提高课外阅读教学的实效性，促进学生语文素养和人文素养的全面提升。
低年级课外阅读的有效指导
【摘 要】
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目前，小学语文教学主要是课内阅读，学生课外阅读较少。由于低年级学生缺乏自觉性，课外阅读很难组织。因此，在阅读教学中，教师要通过兴趣的激发、活动组织以及亲予阅读等三个方面来
【机 构】
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江苏连云港市建宁小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
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2016年10期
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