生态振兴:民族地区巩固拓展脱贫攻坚成果的绿色路径

来源 :云南民族大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:teddycici
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发挥生态振兴在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接中的重要支撑功能,实现民族地区的绿色可持续发展,既顺应了生态文明建设的时代转型,契合了马克思物质变换逻辑,又能满足解决新时代下社会主要矛盾的客观要求。过渡时期,武陵山民族地区在实现经济社会高质量发展的问题上既存在认识上的偏差,同时还面临着扶持政策衔接难、生态产品价值实现难、生产方式转换难和生态文化传承难等现实问题。针对上述情况,在实施乡村振兴规划中,武陵山民族地区的经济社会发展应立足本土自然生态空间与乡土文化场域,持续发挥生态文化的禀赋优势,从制度引领、
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为了筛选出适宜天水市秦州区大面积推广的高产、高效、优质黑小麦新品种,天水市秦州区农业农村局于2018年9月—2019年7月对引进的5个黑小麦新品种进行比较试验。结果表明:以农大3753产量最高,为7 410.3 kg/hm2,较西农黑大穗(CK)增产18.97%;陇紫麦2号产量位居第二位,较西农黑大穗(CK)增产1.43%;西农黑大穗(CK)居第三位,为6 238.2 kg/hm2
民众问责是政府有效回应群众诉求的外部驱动力。H村在推进“一家亲”APP改革中,建立“互助问答”平台,既为群众有序表达诉求提供了载体,也使群众可以随时追踪干部的回应行为,赋予了群众对干部回应行为进行问责的有力凭借和主体能力,这极大激发了群众参与问责的热情和意愿。在线询问、实时评价、线上公共舆论等多种问责形式与村庄场域内衍生出的线下公共舆论问责、道德问责、选票问责等构成民众问责合力,以较强的问责压力驱动干部的有效回应。在理论上,这是一种基于民众参与的问责式回应模式。有效的民众问责受到问责主体性和能力性两个因素
目的检测动脉瘤性蛛网膜下腔出血(aSAH)术后脑脊液乳酸水平和乳酸清除率,评估其对aSAH临床转归不良的预测价值。方法收集2018-01—2020-12在上海中医药大学附属曙光医院接受手术治疗的aSAH患者125例,根据术后3个月改良Rankin量表(mRS)评分分为转归良好组(n=90例)和转归不良组(n=35例)。比较2组患者的一般资料及术后1 d、2 d和3 d的脑脊液乳酸水平和乳酸清除率。采用Logistic多因素回归分析影响aSAH转归不良的危险因素,受试者工作曲线(ROC)评估术后1 d、2
作为小学语文教研员,石练好已经记不清这是她第几次走进乡村学校了。这天,石练好来到通道恫族自治县坪坦乡高步村教学点,手把手指导教师,给孩子们上课,并与他们一起玩游戏、讲故事。高步村,通道最南端的传统村寨,仅有这1个教学点,16名学生,1位教师。近年来,随着县委、县政府加大投入,这个小而美的乡村教学点,成为当地孩子梦想启航的地方,越来越多的村民放心地把孩子留在家门口,就近入学。
目的评估血流导向装置治疗颅内分叉部动脉瘤的安全性、有效性及对分支血管的影响。方法回顾性分析42例使用血流导向装置治疗颅内分叉部动脉瘤患者的临床资料,随访观察患者术后临床结局、围手术期并发症发生率、动脉瘤愈合良好率、被覆盖旁路血管受累情况。结果所有病例均顺利进行血流导向装置置入治疗,围手术期症状性缺血并发症发生率2.4%。在5~18个月随访期间,1例患者mRS评分1分,其他患者均为0分。动脉瘤愈合良好率75.0%,被覆盖旁路分支血管的狭窄率和闭塞率分别为34.1%和6.8%,但均未引起临床症状。结论血流导向
永州市综合职业中等专业学校(以下简称永州市综合职业中专)始建于1984年,是由冷水滩区人民政府主办的、永州市中心城区唯一一所公办中等职业学校。学校自2008年开始,逐步由普通高中(永州市第六中学)转办为职业中专。学校位于永州市冷水滩区将军岭路55号,占地面积228亩,总建筑面积近60O00平方米,有标准的田径场和篮球场,图书藏量约13.5万册。
西方正在进入智能选举的新时代,数据资源和算法技术开始重新定义西方的选举政治,选举不仅是政党政策主张之间的比拼和选民自由意志的选择,而且越来越成为不同政党和选举人在数据和算法领域的较量。最大限度地搜集和挖掘选民数据,运用智能算法对选民展开精准动员,引导选民行为以收割选票,成为算法时代新的选举方程式。
1926年,胡适以“中国文艺复兴”为主题在欧洲作了系列英文演讲,英国伦敦的《每日新闻》(The Daily News)在1926年10月8日的一则报道中称其为“中国文艺复兴之父”(The Father of the Chinese Renaissance)。诚然,胡适(1891—1962)对“中国文艺复兴”固然推动甚力、贡献甚巨,但他是否能独超时贤而享有“中国文艺复兴之父”的称号,尚难定论。
美育,不能等同于技能教育,它是对审美、情操、心灵的教育,重在全面提升学生感受美、发现美、鉴赏美、创造美的能力。音乐、绘画、文学、戏剧等,都能带给学生美的熏陶。作为一名高三年级的音乐老师,我时常抛出一个问题:你觉得现在的自己,美吗?学生们的反应多种多样。有的斩钉截铁,自信地回答“美”;有的犹豫不决,不知该如何作答;有的干脆沉默不语;有的甚至不屑一顾,漠然处之。
太湖渔船形制的嬗变呈现了太湖资源环境与太湖地方政治、经济、社会互动的历史图景。在人类学整体论视域下,长期生活在太湖这一独特生态环境中以渔业为生的渔民,其所创造和发展的造船与捕鱼技术以及传统手工业、家庭结构、市场、资源环境等构成了一个有机联系的整体,彼此间始终发生着密切的互动关系。其中,资源环境与政治经济之间的逻辑关系并非平行并列或相互孤立,而是层层递进或环环相扣地互为联动。太湖渔船小型化、快速化、高效率的嬗变不仅展示了太湖渔业生产工业化的过程,也反映了因生产目的的变化而引发的对资源环境开发利用程度的加深和