【摘 要】
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文言文作为我国优秀传统文化瑰宝之一,包含了传统文化的文字精髓。小学阶段,学生探究和学习文言文,可以将我国优秀文化更好地传承下去。《司马光》作为小学阶段首篇文言文,虽然篇幅简短,但也具有一定的难度,它的起步学习,将影响学生今后的文言文学习。为此,教师应带领学生充分了解我国优秀的传统文化,感受古人的智慧与美德,从而丰富他们的文化底蕴。对此,文章针对《司马光》一文,总结了几点有效的教学策略。
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文言文作为我国优秀传统文化瑰宝之一,包含了传统文化的文字精髓。小学阶段,学生探究和学习文言文,可以将我国优秀文化更好地传承下去。《司马光》作为小学阶段首篇文言文,虽然篇幅简短,但也具有一定的难度,它的起步学习,将影响学生今后的文言文学习。为此,教师应带领学生充分了解我国优秀的传统文化,感受古人的智慧与美德,从而丰富他们的文化底蕴。对此,文章针对《司马光》一文,总结了几点有效的教学策略。
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