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现在大力实行素质教育，对于学生综合素质的培养受到业内广泛的关注，这也对教师的教学方案、教学设计等提出了更高的要求，本文主要结合笔者的高中化学教学经验，对基于证据推理与模型认知的高中化学概念教学进行阐述。
基于证据推理与模型认知的高中化学概念教学研究——以“化学能转化为电能”为例
【摘 要】
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现在大力实行素质教育，对于学生综合素质的培养受到业内广泛的关注，这也对教师的教学方案、教学设计等提出了更高的要求，本文主要结合笔者的高中化学教学经验，对基于证据推理与模型认知的高中化学概念教学进行阐述。
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2022年36期
【基金项目】
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课题名称：宿迁市中小学教学研究微型课题;课题编号：SQWK2021-109；
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