摘 要：要建立健康和谐的师生关系，教师应树立师生平等的观念；要用真心关心学生，用真爱感化学生；做到爱中求严，在学生的心目中树立教师威信。
　　关键词：健康 和谐 师生关系
　　
　　有经验的班主任非常重视师生关系，并不惜劳心伤神想出各种办法处理好师生关系，因为这是学生工作的根本。融洽的师生关系有利于开展工作，否则鸡飞蛋打，费力不得好，难达教育目标。
　　要建立良好师生关系，必须做到以下几点：
　　
　　一、树立师生平等的观念
　　
　　首先，教师要彻底放下“唯我独尊”的面子与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信。我们的学生是在民主与平等的氛围中成长起来的，传统的师道尊严的标准已不合时宜，教师应转变传统的师生观。其次，要尊重学生。因为“教育成功的秘密在于尊重学生”。教师不尊重、爱护学生，便得不到学生的尊重。教师不是法官，学生不是被告，双方是完成教育教学任务的统一体，利益是共同的，目的是一致的，没有理由相互不尊重。无论学生犯有多么明显的错误，又多么无理，也无论学生如何“顶撞”或“冒犯”教师，作为一名人民教师，始终不能忘记自己的身份，记住我们工作的出发点是促进学生发展，而不是激化矛盾伤害学生。教师应采取宽容态度，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，适当加以疏导，不激化矛盾。失去理智的感情发作只能使师生关系恶化，致使教师不能顺利开展工作。
　　学生犯了错，多数不是故意的。作为一名教师，要心胸宽广，不要对学生的不礼貌行为，对学生给班级带来的不良影响耿耿于怀，不斗气，要斗智。仔细分析学生顶撞老师或出现抵触行为之深层原因，其实，常常是由教师不理解学生、武断专行造成的。因此，当师生关系出现不和谐因素时，教师应多从自己身上找原因，注意从一点一滴的小事做起，尽量减少失误。良好的师生关系需要教师悉心呵护。
　　
　　二、关心学生，用真爱感化学生
　　
　　于漪曾经说过：“要真心实意地爱学生，热爱学生是人民教师的天职，我们要把热爱事业、热爱未来的强烈感情倾注到教育对象身上，对他们满腔热情满腔爱。没有爱，可以说也就谈不上教育。”师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。职业学校的生源相对来说比较差，学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起，对别人的态度十分敏感。教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。多与学生交心谈心，与他们亲近，要知道他们想什么，喜欢什么，讨厌什么。使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导。教师要经常参加学生的活动，而不要整天坐办公室里，离学生远远的。对于学生的变化，要及时予以关注，不要忽略学生一丝小小的变化。学生的一些反常的行为，一定是有其深层次的原因的，不能只看到表面，要挖掘深层的原因，设法打开学生的心锁，解开学生的心结。
　　对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，促进其身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展增加难度。所以，班主任应该用一颗融化坚冰的爱心爱护学生，一颗赤热的真心关心学生，促使他们向好的方面转化。
　　
　　三、爱中求严，在学生的心目中树立教师威信
　　
　　教师是教育者，建立教师威信，对于形成正常的师生关系，建立正常学校秩序，提高教育教学效果，都是十分必要的。但是，真正的教师威信不能单靠行政手段来建立，那样只能增加学生的心理反抗，真正的教师威信的建立教师要凭自己崇高的道德情操、丰富的智慧、严谨的作风、敬业的精神赢得学生真诚的敬仰和爱戴，并在学生的心目中树立威望。
　　教师要建立自己的威信，在道德上要树立一个“范”字，学高为师，身正为范。《周礼》中称：“师者，人之模范也。”古代伟大的教育家孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。
　　在班级管理上要坚持严中有爱，爱中求严，严得适度，奖惩分明。对学生的错误不能听之任之，应合理适度使用惩罚，树立学生正确的是非观，通过让学生为自己的错误付出代价，使学生养成对自身行为负责的习惯。