阳春三月，和风日暖，杨柳如烟，花香满袖。2019年3月26日，在杭州市中职学校手工制茶比赛现场，来自杭州市闲林职业高级中学园林专业的茅亚鹏、陈凯阳两名学生正在角逐扁形绿茶和卷曲绿茶项目的浙江省赛资格。只见他们把茶叶倒进大锅里，手法娴熟，在200多度高温的铁锅里快速灵动地翻炒，一股淡淡的清香在空气中弥漫开来。最终，茅亚鹏总成绩位列第一，陈凯阳获得第五名的成绩，两人均顺利进入省赛。
　　茶艺特色课程是学校构建“湿地文化”品牌的一个缩影。近年来，杭州市闲林职业高级中学本着以服务为宗旨，以就业为导向的指导思想，以“文化统帅，特色发展，师生幸福”为办学愿景，根据产业群的需求，调整了办学方向，扩大了办学规模，探索全新的人才培养模式，进一步走上了个性化、品牌化的发展道路。在闻名天下的杭州西溪湿地之畔，在秀丽的风景背后，学校散发出深厚的“湿地文化”底蕴，其鲜明的办学特色更是折射出杭州市闲林职业高级中学的办学理念，凸显着办学者的职教梦想。
　　特色文化引领，厚植“湿地文化”底蕴
　　杭州市闲林职业高级中学依塔基山而建，毗邻西溪湿地，而杭州西溪湿地是国内唯一一个集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体的国家湿地公园，这里生态资源丰富，自然景观质朴，文化积淀深厚。在学校校园内，莲叶田田，桃红柳绿，小桥流水，随处可见富有湿地特征的校园景观。除了通过微缩景观模拟实际的湿地，学校还通过校园的装点，把湿地知识嵌入在每一面墙壁、每一株花草里。湿地的情，湿地的景，离学生那么近。
　　校园文化是一所学校的灵魂，体现了一所学校的校风与精神面貌，是学校的核心竞争力和内涵发展的驱动力，也是学校个性魅力与办学特色的重要体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要，是学校教育不可或缺的重要组成部分。校长丁卫东说，在校园文化建设上，中职学校与普通学校有所不同，前者注重凸显具有中职教育特色的企业文化、职业文化、地方文化等，在建设过程中，学校遵循“传承中创新”的建设原则，并以此为引领进行内部与外部的建设，且在建设校园文化时，学校既要在优秀的传统文化中取其精华、扬长避短，又要在新时代新使命的环境下勇于突破、大胆创新。
　　依托地域优势，学校将校园文化定位为“湿地文化”，并根据湿地的特征，集合竹文化、茶文化、梅文化、荷文化、水文化的内涵于一身，确立了“湿地文化”“自然、生态、人文”的精神内核。基于湿地文化的内涵，学校将一训三风进一步诠释，将校训确定为“守正出新、知行合一”，将荷文化、渔文化、人文景观、水文化的内涵高度提炼，将校风诠释为“品清、行正、志雅、心善”，将教风确定为“包容、润泽”，将学风确定为“静思、笃行”。
　　特色课程建构，焕新“湿地文化”内涵
　　在“湿地文化”統领下，学校建立了融合自然与人文、学校与社会的湿地文化课程体系，建立了自然即课程、生活即课程、自我即课程的现代课程生态观。自然即课程，课程向自然界开放，与自然界融为一体，使学生有机会走向自然，并在感受、认识和探索自然的过程中，形成人地和谐的现代价值观。生活即课程，课程直接面向社会，与生活融为一体，使实践和生活成为学生发展的活的源头。自我即课程，课程向自我开放，教师把自身的专长与特长资源开发为课程资源，学生也是知识与文化的创造者。
　　因此，学校围绕“湿地文化”，组织开发了十余种富有特色的校本教材，建立了必修课、选修课相结合的课程体系，力求适合不同学生“错位发展”的个性化的需要，为不同层次的学生创设最有利于其发展的机会和条件。其中，《中国茶经故事》以讲故事的形式对《茶经》进行了解读，使学生在学习茶学的过程中，获得习茶的幸福与文化的自信。看着这本投入了许多教师心血的教材，校长丁卫东说：“希望每一个从我们学校毕业的学生，都能接受到湿地的知识教育，一方面开拓知识视野，加深爱乡情感，另一方面也提升乡土情怀。”
　　基于特色课程体系，学校进一步深化课堂教育教学改革，提高教育教学的实效性，结合教学大纲和学校课程，改善学生课堂学习面貌，提高学生的课堂学习效率，从2015年开始了分享式课堂学习改革。通过合作学习、小组讨论、大组发言等形式，在教学中注重分享与交流，形成相互合作、共同分享的课堂模式。
　　湿地文化给予学生创造的灵感。学生不仅仅满足于综合实践课程的阶段性学习，更希望通过创建自己的社团，把湿地文化同自己的理念结合起来，享受创业与研究的快乐。学生成立了"绿园"环保社团，以社团活动为载体，通过环保宣传活动将环境教育融入社团活动之中，让学生有更多机会理解环境保护的重要性，以达到学生能够自发自觉维护环境的目的，促进人与自然的和谐。此外，学校每年都会举行丰富多彩的校园活动，以此提高“湿地文化”在师生中的影响力。学校每年举办校园文化艺术节，开展社会实践、校园达人秀、演讲比赛、师生书画展览、经典诵读等活动，成为杭州市闲林职业高级中学学生在校园生活中抹不去的记忆。
　　特色师资建设，提升“湿地文化”气质
　　“湿地文化”引领下，学校教师以“包容、润泽”的教风为导向，进一步明确了教师核心品质。因此，学校立足课堂，深化改革，紧跟形势，敢于创新，积极探索适合学校师生及专业发展的教学模式和教育教学方法，全面提升学校的教育教学质量，联合高校、企业、教师，构建“三位一体”特色实训模式，建立研训共同体，全面系统地提升教师的综合素养，让教师学有所成、赛有所得、教有所获。
　　一方面，学校要求教师自身做足内功，组建团队，加强合作，通过一系列教研活动和培训活动，提出问题、深度交流，提出方案、行为跟进，促成反思内化，达到教师成长的目的。学校经常提供机会让教师参加各种能提升教学水平的培训，并设立相关奖励机制，鼓励教师积极参加技能大赛、文明风采大赛、信息化大赛、微课制作等各种赛项。2016年，学前教育专业的杨阳老师作为浙江省的参赛代表之一参加了全国中等职业学校学前教育专业“创新杯”教师信息化教学说课大赛。在比赛过程中，杨阳老师匠心独具的教学设计、个性出色的教学艺术和甜美流畅的讲解语言征服了在场所有评委，最终以舞蹈类第一名的成绩喜获该项赛事的金奖，并作为舞蹈类选手的唯一代表参加了现场展示。杨阳老师认为，在参加竞赛的过程中，自己学会了对教学的深度思考，并在思考的过程，内化了湿地知识，形成了湿地教育教学特色和风格。 　　另一方面，教师队伍的可持续发展，离不开青年教师的成长与进步。学校在年轻教师的培养上倾注心血，借助外力，充分发挥高校专家、职教研究室专家的引领作用，开展“名师带教”活动，分批培养在课程、教学和管理各领域有志于改革实践、并具有一定科研能力的教师和管理干部。2019年3月14日，学校举行了一场名师带教结对仪式，学校计算机组王慧老师与杭州市电子信息职业学校计算机专业特级教师于明远进行结对。
　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在学校的大力支持和培养下，一大批青年教师崭露头角，逐渐成为支撑学校发展的坚实力量。学校学前教育专业组共有教师23名，其中女教师18人，分别从事钢琴、声乐、舞蹈、口语、美术等专业课教学，是一个典型的以女性为主体的学科教研团队。作为幼儿老师的培养者，女教师们深知自己肩上的责任，提出了“德艺双馨为人师 桃李飘香幼教园”的口号。她们本着服务全区乃至全市幼教事业的宗旨，坚守岗位，无私奉献，先后被评为余杭区巾帼文明示范岗、教育创新示范岗、教坛先锋号。2018年，学前教育专业组被评为杭州市“巾帼文明岗”。
　　特色专业发展，拓展“湿地文化”蓝图
　　为适应湿地绿色生态发展对园林技术人才的需求，填补余杭区园林专业的空白，2016年，学校开设园林专业，依托“葛春灵”名师乡村工作室，促进园林专业教师的成长，持续落实园林技术专业实训基地项目，租用林地建设园林技术专业实训中心，不断完善专业实训设施设备、智慧校园和校园景观建设。学校还依托现有条件，正在打造一个近30亩的现代化的“大绿园”园林实训中心。该中心建成后，不仅能够满足培养园林技术类专业岗位综合能力训练，同时还能够辐射周边为社会提供服务，这一项目的顺利实施作为学校专业建设发展的又一个重要引擎。目前，学校已与杭州职业技术学院等高职院校初步达成合作共识，还与浙江物产长乐实业有限公司签订共建协议，目前学校正在积极引进省市规上企业进入园区，实行校企合作、产教融合，该专业拥有良好的发展前景。
　　学校的园林专业虽是一个新兴专业，但在行业已经斩获头角。2017年，该专业获得了杭州市中等职业信息化教学大赛微课程设计与制作赛项三等奖;2018年，在杭州市中職师生技能大赛花艺项目中分别获得二等奖、三等奖，在手工制图项目中获得一等奖、三等奖。此外，园林专业的学生还获得了杭州市2018年《南宋记忆·爱国情怀》艺术插花展优胜奖，浙江省2018杭州西湖秋韵菊花艺术节——插花精品展二等奖，并在柳浪闻莺钱王祠景点展出。
　　“我们激活‘湿地 ’思维，弘扬湿地文化，重点发展契合湿地保护与发展的特色专业。”丁卫东校长说，办好专业是职业教育的生命线，而学校的专业打造必须符合市场规律，具有广阔的市场需求和生命力，能为学生一生的事业发展夯实基础。为此，学校从周边产业需求出发，与时俱进，不断建设符合社会经济行业发展的特色专业。
　　无独有偶，电梯运行与维护专业诞生的也是出于对休闲旅游的湿地文化产业的慎重选择。近年来，学校在电子电工专业电梯方向的基础上，开设了电梯运行与维护专业，并与杭州职业技术学院、杭州西奥电梯有限公司三方通力合作，联合打造“职达”校企合作共同体。通过与杭州职业技术学院中高职合作协议，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接，专业课程内容与职业标准对接，由目前的设计单一化逐步转为全程多元化服务，致力于为区域产业输送具有与电梯工程技术专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，能熟练掌握电、扶梯原理、结构，并具有安装、维修、保养、检验等相关技术与知识的生产一线高素质技术应用型人才。
　　依托专业建设，学校的电梯运行与维护专业在专业领域开始崭露头角。2017年，在全国机械行业职业院校技能大赛——“亚龙杯”职业院校机电类专业教师教学能力大赛中，谢佳浩和施凯宇两位老师获得教师组电梯安装与维修赛金牌，既实现了学校教师全国技能大赛奖牌零的突破，也填补了杭州市中职学校教师在该项目上无金牌的空白。2018年，在全国职业院校技能大赛中职组“亚龙杯”电梯维修保养赛项中，学校电梯专业的两位学子再创佳绩，作为杭州市该项目参赛的唯一一支代表队，为浙江省增添一枚奖牌。
　　学校将湿地保护、绿色发展的理念通过专业优化、校内基地等方式传递给祖国未来的栋梁，正是积极参与生态文明建设、建设美丽中国的具体实践。接下去，学校还将陆续增设音乐、舞蹈表演、工艺美术、园林绿化和观光农业经营等新专业，专业设置协调互补，适合于不同个体学生的学习选择和未来职业追求，为社会输送更多人才。
　　以改革促发展，以质量求生存，杭州市闲林职业高级中学用“湿地文化”引领，以文化打造特色，注重校园软硬件的建设与提升，随着学校特色建设工作的不断推进，“湿地文化”已经成为学校的标志与品牌，“守正出新、知行合一”的理念已经浸润到每位师生的心田。“远望方觉风浪小，凌空乃知海波平。”未来，杭州市闲林职业高级中学将继续以校园文化为统领，着力打造特色品牌，在职业教育的道路上续写新的华章。