试论《行政组织学》案例教学模式的优化策略

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案例教学,顾名思义指的是通过课堂上的案例讨论和分析来启发学生思维,在师生之间、学生与学生之间建立广泛交流与互动的新型教学方式。案例教学具体运用到实际的教学过程中,强调的是对案例的探究和思考,教师通过引导学生在案例中进行角色代入,将自身纳入案例情境中,通过参与来学习的新型教学方法。本文通过对目前《行政组织学》案例教学模式现状及其存在的缺陷进行分析,进而尝试进一步探索,寻求优化思路,为今后《行政组织学》案例教学模式更好地发展提供优化策略。
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