【摘 要】
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目的通过体验式教学法结合以问题为基础的教学法(problembased learning,PBL)在临床实习教学中的应用,探索提高血液病学临床实习效果的方法。方法将在我科实习的学生共68人随
【机 构】
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首都医科大学附属北京朝阳医院血液内科
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目的通过体验式教学法结合以问题为基础的教学法(problembased learning,PBL)在临床实习教学中的应用,探索提高血液病学临床实习效果的方法。方法将在我科实习的学生共68人随机分为实验组和对照组,对照组采用PBL法教学,实验组采用体验式教学法联合PBL教学法,通过理论、操作、病例分析考核成绩及问卷调查综合比较分析各组教学效果。结果实验组理论考试、病例分析的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),而技术操作的评分虽略高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。实验
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