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作为一名语文教育工作者,在教学工作中,不管采用什么教学方法或模式,凡是成功的语文素质教育都应该体现着民主、科学、个性的教育精神,学生的创造能力、学习能力、思维能力也能得到不断提高。笔者在探索适合学生的可持续发展课堂教学模式的过程中,从以下三方面出发：一、创建＂以生为本＂的民主语文课堂;二、创建＂授之以渔＂的科学语文课堂;三、创建＂自信张扬＂的个性语文课堂。