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针对我国目前教师培训缺乏针对性和实效性,提出一种新型教师培训模式——＂临床型＂教师培训模式,旨在培养能够独立诊断并解决实践中出现的问题的教师。它的核心要素是＂教学实践＂,培训目标、课程、方式、评价体系都紧紧围绕＂教学实践＂而构建。实践证明,它有效避免了＂专家中心＂和＂教师中心＂培训模式的弊端,促进了教师培训的良好发展。