洪水也是一种资源

来源 :地理教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qweasd123qweqwe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
7月3日到6日,旱情严重的华北地区出现了一次强降雨过程,北京、河北大部降雨量达50至100毫米,局部地区超过200毫米。这次降雨,使1954年即已消失的燕京八景之一的“卢沟晓月”重现人间。北京市及时决策,利用河道闸、坝和湖泊一次拦蓄降雨来洪1400万立方米。按目前北京市城区每天供水250万吨计算,
其他文献
患者陈××,男,60岁。菜农。于1988年7月17日12时在一个体小吃部食凉面条,2小时后恶心、呕吐,泻黄绿色水样便,并带少量泡沫。经个体诊所治疗后症状缓解。18日患者又
【正】 由于成功地实行了资产的优化重组,闻名海内外日化市场的广州民族化妆品七日香人参胎素美容膏生产加速向前发展。1997年,这个由广州美晨股份有限公司生
本文对LBB(先漏后破)应用及相关安全审评中几个有争议的问题进行了讨论。在分别将这些问题归为技术性的和政策性的基础上,就如何将这项技术应用于国内压水堆电站设计提出了相应的见
“将知识搬到图中去”是区域地理教学的有效方法,充分发挥地图语言的作用.以图带动学生动手、动脑、动口。发挥图的直观教学作用,使教学深入浅出.事半功倍,具体做法如下:
倒模粉是一种新型护肤用品,目前国内尚无此类产品标准,本文对倒模粉产品的标准,从技术要求,试验方法以及一些技术要求的确定,进行了较详细的讨论为该产品的生产,检验,质量监督提供了
递推数列的题型多样,求递推数列的通项公式的方法也灵活多变,但我们仔细观察,不难发现,大多递推数列往往可以通过适当的方法将问题转化为等差数列或者等比数列的问题加以解决,这种利用等价转化的思想方法在解决求递推数列通项公式的问题时经常出現.为此,笔者将这一类问题加以归纳总结,以供读者参考.
大家都知道,在教学实践中,要想成为受学生爱戴的老师,具备一定的教学机智是不可缺少的条件之一。教学机智是指教师面对教育教学中的各种偶发事件或教学事项的变化,作出随机应变的反应以及灵活巧妙组织教学的能力。作为一位优秀教师,必须具备机智应变的这一教学技能。    一、教学机智在课堂教学实践中的运用    1.“花言巧语”,弥补失误。教师在教学中有时会有意制造些失误,有时又不可避免地会真正面临一些失误。面