摘要：党和政府为了解决贫困生问题，积极地构建了一系列的贫困生资助体系，让贫困生无经济困难之忧，促使贫困生顺利地完成学业，同时社会各界的爱心人士也为贫困生提供了一定的帮助，但是高校对贫困生的资助偏向于经济方面，没有重视贫困生的思想政治教育，致使很多贫困大学生没有形成良好的价值观、思想观，这对贫困生的全面健康发展产生了极大的影响。因此，本文就高校贫困生思想政治教育进行分析讨论，促使贫困生树立正确的思想观念，进而成为国家和社会的栋梁之材。
　　关键词：高校;贫困生;思想政治教育
　　随着教育体制的深入发展，贫困生群体逐渐成为人们关注的焦点。贫困生是指家庭经济困难以致难以承担学生学费的群体，有的贫困生能够积极地面对经济生活压力，但也有部分贫困生心理脆弱，无法积极正确地面对经济生活压力，甚至出现自卑的心理，这对学生全面健康发展产生了严重的影响。因此，高校要根据贫困生的心理特点，加强贫困生的思想政治教育，促使贫困生身心都能健康发展。
　　一、高校贫困生思想政治教育存在的问题
　　（一）缺乏对贫困生群体的重视
　　在实际情况中，各个高校都将贫困生政策有效地落实，但大部分高校的扶贫目标是不让贫困生失学，将重点扶贫工作放在资金帮助上，忽略了对贫困生的思想政治教育工作。此外，高校贫困生工作大都是由辅导员负责的，同时辅导员肩负学生的思想政治教育工作。但辅导员日常工作复杂繁多，就会导致对贫困生的思想教育工作简单化，甚至还有的思想政治教育教师觉得贫困生只要资金到位，思想就不会出现任何大问题，没有认识到思想政治教育对贫困生身心发展的重要性，没有将贫困生思政教育放在首位。
　　（二）重物质帮助，轻精神帮助
　　高校的大部分思政教育工作者没有正确认识贫困生这一特殊群体，没有认识到思想政治教育对贫困生身心发展的重要性，往往只注重贫困资金帮助，忽略了贫困生的思政教育工作。而有的贫困生因为经济生活窘迫，无法积极正确看待社会问题，尤其是看到社会上的一些负面消息时，就会将这些信息与自身的处境相联系，进而出现行为叛逆、思想偏激的现象。贫困生在生活中遇到困难时，不能积极地面对解决，缺乏解决困难的决心和毅力，对未来更是不抱任何希望，自甘堕落，有时为了寻找精神寄托或发泄而打架、喝酒、闹事，这不仅让成绩一落千丈，还对自身的身心发展造成了极大的影响，严重时还会走上不归路。由此可见，思想政治教育对贫困生的未来发展有着重大的意义。
　　（三）思想政治教育方法单一
　　随着经济全球化，人们的思想观念逐渐呈多元化发展趋势，而高校也要跟随时代的发展，不断创新和优化思政教育工作方法。但在实际情况中，高效贫困生的思政教育工作方法单一，仍然采用的是传统的教育管理模式，没有重视贫困生与其他学生之间的差异，尤其是贫困生的心理问题。同时在思政教育教学中缺乏科学技术的应用，没有利用互联网创建相应的学习交流平台，无法及时掌握学生的思想动态，虽然有的高校创建了思政教育网站，但知识系统更新慢，无法满足学生的学习需求。
　　（四）思想政治教育队伍建设存在问题
　　在高校思政教育工作中，没有创建贫困生思政教育专门工作部门，对贫困生的认定只是通过家庭经济收入表面情况，无法很好地掌握贫困生思想动态，这对思政工作的顺利展开造成了一定的阻碍。同时贫困生在遇到相关问题时，无法找到解决的对象，让贫困生的困难无法及时得到解决。
　　二、高校贫困生思想政治教育对策
　　（一）以人为本，加强贫困生思想政治教育工作
　　以人为本，不仅可以积极地调动人的主动性，还能激发人的思维创造能力。因此高校要把以人为本作为贫困生思想政治教育的核心内容，在展开思想政治教育工作时，一切都以学生为主。在解决贫困生经济困难的同时，还要将思想政治教育的育人作用彰显出来。通过各种形式，提高貧困生的自我意识和道德修养，促使贫困生身心都能得到健康发展，但要注意的是，以人为本要求思政教育工作者要将贫困生与其他学生平等对待，尊重贫困生的个性发展。
　　（二）加强贫困生的三观教育
　　三观即人生观、世界观、价值观。高校不仅要帮助贫困生解决经济困难，还要引导贫困生树立正确的三观，让贫困生能够清楚地了解自身的处境，并积极正确看待，帮助贫困生树立自信、积极的健康心态。通过加强对贫困生的三观教育，可以提升贫困生的是非辨别能力，还有有效地缓解贫困生自卑、思想偏激等问题。同时教师也定期开展社会实践活动，帮助贫困生树立积极进取的生活学习态度，让贫困生在能够正确地处理人生逆境，进而在逆境中健康成长。
　　（三）创新思想政治教育方法
　　思政教育理论课是加强贫困生思政教育的重要途径。因此从事思政教育的教师，不仅要有扎实的专业基础，而且还要有丰富的社会实践能力，积极地为学生创建各种提升道德的活动，除此之外，还要利用网络，大力扩展社会实践课堂，让贫困生在社会生活实践中形成对社会、他人及自身的正确认知。同时高校还要积极运用互联网技术，创建相应的学习教育平台，让贫困生通过网络平台提升自身的专业知识和综合素养。
　　（四）加强构建思想政治教育队伍
　　高校要注重贫困生的心理疏导工作，并根据贫困生的实际需求建立专业的辅导团队，该团队要包括辅导员、心理咨询师、党政干部以及学生代表等人员。其中辅导员和党政干部要积极地发挥引导和监督教育作用，帮助学生树立正确的思想观念;心理咨询师对学生的心理进行疏导，通过专业交流让学生释放压力;学生代表要积极配合各位教师及团队领导的工作，让贫困生在日常生活中遇到各种困难或者是心理问题时，都能得到及时地解决和疏导，真正实现从根本上对贫困生的关怀及心理健康疏导，促使贫困生实现身心健康发展。
　　三、结语
　　贫困生是高校的一种特殊群体，高校为了让贫困生能够顺利完成学业，在经济方面给予了一定的帮助。但有的贫困生心理脆弱，甚至出现自卑的心理，这对贫困大学生的身心健康发展产生了不利的影响，严重时还会让学生产生负面情绪。因此，高校在给予贫困生经济方面的帮助时，也要以人为本，加强贫困生思想政治教育工作，加强贫困生的三观教育，创新思想政治教育方法，加强构建思想政治教育队伍，为贫困生创建一个良好的学习环境，促使贫困生身心都能得到健康发展，进而为学校和国家培养更多的有用之才。