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摘要：伴随着经济的发展，市场竞争由传统的技术竞争向人力资源竞争转型，各企业在发展建设过程中逐渐意识到人力资源人格培养的重要性。高校是我国人才培养的重要场所，为培养现代社会需要的综合型人才，高校必须采取有效措施培养大学生的健康人格。高校班主任是大学生学习和生活的主要管理者，班主任与学生之间交流的时间与专业课教师相比更加充分，班主任在大学生健康人格塑造的过程中发挥着至关重要的作用。本文从大学生健康人格的内涵着手，对高校班主任在大学生健康人格塑造中的作用及强化策略做了简单介绍。
关键词：高校 班主任 健康人格 作用 策略
1 大学生健康人格的内涵
当代大学生健康人格必须具备以下标准：第一，在学习过程中就有远大的报复和学习目标。在坚持社会主义发展观念的前提下，有正确的人生观、价值观和世界观。第二，具有社会道德责任感。明确集体利益、个人利益以及国家利益之间的关系，能正确处理日常生活与他人的关系，具有正直、诚实守信以及尊老爱幼等高尚品德。第三，能够明确认识自我。在实际学习过程中可以正确评价自己，明确自身的优点和不足，能够适应各种生存环境。第四，具有良好的情绪调控能力，在与他人的交流过程中能够始终保持乐观向上的心态。第五，具有和谐的人际关系。在适应各种生存环境的前提下，能够与他人和谐相处，尊重和信任他人的同时，获得他人的尊重和信任。
2 加强大学生健康人格的意义
大学生是我国未来建设和发展的接班人，加强大学生健康人格是增强我国经济实力，提高我国在国际市场上地位的重要手段。伴随着经济的发展，社会形态发生了较大变化，社会改革对大学生思想意识的形成产生了较大冲击，部分大学生的实际行为与思想观念存在较大的偏差，甚至有部分大学生人格出现扭曲等问题，主要表现为自卑、孤僻、冲动、虚荣、自负以及狭隘等方面。以上因素不仅影响大学生行为习惯的养成，还会阻碍大学生的健康成长。近几年，我国因大学生人格扭曲产生的恶性事件层出不穷，例如“马加爵事件”以及大学生“伤熊事件”等。因此，高校必须高度重视学生人格的培养，充分发挥班主任在大学生人格培养中的作用，为大学生的健康成长提供动力保障。
3 高校班主任在大学生健康人格塑造中的作用及强化策略
3.1 及时发现问题并解决问题。班主任是新生进校后接触到了第一位“大学教师”，绝大部分大学生对班主任有特殊的亲切感。班主任在整理大学生入学档案的过程中，应该高度重视学生在高中时期的成绩状况及生活习惯等，在军训期间，通过聊天交流的方式具有针对性地处理部分学生存在的思想误差，引导学生树立正确的生活意识，进而树立健康的人格。
3.2 引导学生树立正确的人生观、思想观和价值观。正确的人生观、思想观和价值观是大学生健康人格中的重要内容。因此，高校班主任应该充分发挥自身与大学生交流时间充沛的同时，引导大学生树立正确的思想观念。首先，班主任应该引导大学生树立正确的人生理想，理想是后期学习和工作的动力，很多大学生对自身的专业以及今后的就业方向认识不明确，班主任应该及时引导大学生树立正确的认识，提高大学生对专业的学习兴趣，从而树立正确的人生目标。
3.3 注重集体主义思想和团队精神的培养。大学校园为了提高学生的综合素质，通常会结合大学生的实际需求举办各类问题活动，如知识竞赛活动、拔河比赛以及迎新晚会等。班主任应该鼓励大学生积极参与学校组织的各类集体活动，通过集体活动的作用可以引导大学生正确认识集体和个人利益之间的关系。另外，班主任还应该利用学生对其的信任感鼓励学生自行举办各类集体活动，在实际活动过程中，学生的团队精神会得到不同程度的提升。
3.4 引导学生掌握人际交往技巧。班主任要充分发挥自身与学生零距离接触的优势，引导大学生学会人际交往，面对各种人际交往问题要善于自己处理，从而塑造健康的人格。例如，在学校生活过程中，班主任可以以朋友的身份走近学生的世界，通过自身的社会经验，引导学生掌握人际交往技巧，善于与各种性格和各种社会阶层的人交流，进而塑造健康的人格。
3.5 保持良好的心态，树立正确的就业观。随着社会形态的转变，社会原有的就业形势发生了巨大变化，大学生面临着巨大的就业压力，思想意识容易发生较大程度扭曲。高校班主任应该充分发挥自身与学生近距离接触的优势，引导学生树立正确的就业观。首先，班主任应该引导学生树立“物竞天择，适者生存”的就业意识，另外，班主任还应该引导学生树立现代就业观念，摒弃传统的就业认识。最后，由于班主任与学生实际接触时间比较充足，学生对班主任的信赖程度远超过其他专业课教师，因此，班主任应该鼓励学生积极参与社会实践活动，明确自身的奋斗目标。
4 结束语
总之，培养大学生健康人格是增强我国综合实力，提高我国在国际市场上地位的重要手段。班主任在大学生学习和日常生活中发挥着至关重要的作用，学生在长期的相处过程中，对班主任形成了较深厚的依赖感和信任感。因此，班主任应该充分发挥自身优势，从及时发现问题并解决问题、注重集体主义思想和团队精神的培养以及引导学生掌握人际交往技巧等方面着手，引导大学生塑造健康的人格。
参考文献：
[1]沈晓琴.高校辅导员在大学生健康人格塑造中的作用[J].群文天地，2012（16）.
[2]孙倩.高校书法教育对大学生健康人格塑造作用的分析[J].三门峡职业技术学院学报，2011（01）.
[3]吴成祥，李婷.论湖湘文化在大学生健康人格塑造中的作用[J].大众文艺，2011（22）.
关键词：高校 班主任 健康人格 作用 策略
1 大学生健康人格的内涵
当代大学生健康人格必须具备以下标准：第一，在学习过程中就有远大的报复和学习目标。在坚持社会主义发展观念的前提下，有正确的人生观、价值观和世界观。第二，具有社会道德责任感。明确集体利益、个人利益以及国家利益之间的关系，能正确处理日常生活与他人的关系，具有正直、诚实守信以及尊老爱幼等高尚品德。第三，能够明确认识自我。在实际学习过程中可以正确评价自己，明确自身的优点和不足，能够适应各种生存环境。第四，具有良好的情绪调控能力，在与他人的交流过程中能够始终保持乐观向上的心态。第五，具有和谐的人际关系。在适应各种生存环境的前提下，能够与他人和谐相处，尊重和信任他人的同时，获得他人的尊重和信任。
2 加强大学生健康人格的意义
大学生是我国未来建设和发展的接班人，加强大学生健康人格是增强我国经济实力，提高我国在国际市场上地位的重要手段。伴随着经济的发展，社会形态发生了较大变化，社会改革对大学生思想意识的形成产生了较大冲击，部分大学生的实际行为与思想观念存在较大的偏差，甚至有部分大学生人格出现扭曲等问题，主要表现为自卑、孤僻、冲动、虚荣、自负以及狭隘等方面。以上因素不仅影响大学生行为习惯的养成，还会阻碍大学生的健康成长。近几年，我国因大学生人格扭曲产生的恶性事件层出不穷，例如“马加爵事件”以及大学生“伤熊事件”等。因此，高校必须高度重视学生人格的培养，充分发挥班主任在大学生人格培养中的作用，为大学生的健康成长提供动力保障。
3 高校班主任在大学生健康人格塑造中的作用及强化策略
3.1 及时发现问题并解决问题。班主任是新生进校后接触到了第一位“大学教师”，绝大部分大学生对班主任有特殊的亲切感。班主任在整理大学生入学档案的过程中，应该高度重视学生在高中时期的成绩状况及生活习惯等，在军训期间，通过聊天交流的方式具有针对性地处理部分学生存在的思想误差，引导学生树立正确的生活意识，进而树立健康的人格。
3.2 引导学生树立正确的人生观、思想观和价值观。正确的人生观、思想观和价值观是大学生健康人格中的重要内容。因此，高校班主任应该充分发挥自身与大学生交流时间充沛的同时，引导大学生树立正确的思想观念。首先，班主任应该引导大学生树立正确的人生理想，理想是后期学习和工作的动力，很多大学生对自身的专业以及今后的就业方向认识不明确，班主任应该及时引导大学生树立正确的认识，提高大学生对专业的学习兴趣，从而树立正确的人生目标。
3.3 注重集体主义思想和团队精神的培养。大学校园为了提高学生的综合素质，通常会结合大学生的实际需求举办各类问题活动，如知识竞赛活动、拔河比赛以及迎新晚会等。班主任应该鼓励大学生积极参与学校组织的各类集体活动，通过集体活动的作用可以引导大学生正确认识集体和个人利益之间的关系。另外，班主任还应该利用学生对其的信任感鼓励学生自行举办各类集体活动，在实际活动过程中，学生的团队精神会得到不同程度的提升。
3.4 引导学生掌握人际交往技巧。班主任要充分发挥自身与学生零距离接触的优势，引导大学生学会人际交往，面对各种人际交往问题要善于自己处理，从而塑造健康的人格。例如，在学校生活过程中，班主任可以以朋友的身份走近学生的世界，通过自身的社会经验，引导学生掌握人际交往技巧，善于与各种性格和各种社会阶层的人交流，进而塑造健康的人格。
3.5 保持良好的心态，树立正确的就业观。随着社会形态的转变，社会原有的就业形势发生了巨大变化，大学生面临着巨大的就业压力，思想意识容易发生较大程度扭曲。高校班主任应该充分发挥自身与学生近距离接触的优势，引导学生树立正确的就业观。首先，班主任应该引导学生树立“物竞天择，适者生存”的就业意识，另外，班主任还应该引导学生树立现代就业观念，摒弃传统的就业认识。最后，由于班主任与学生实际接触时间比较充足，学生对班主任的信赖程度远超过其他专业课教师，因此，班主任应该鼓励学生积极参与社会实践活动，明确自身的奋斗目标。
4 结束语
总之，培养大学生健康人格是增强我国综合实力，提高我国在国际市场上地位的重要手段。班主任在大学生学习和日常生活中发挥着至关重要的作用，学生在长期的相处过程中，对班主任形成了较深厚的依赖感和信任感。因此，班主任应该充分发挥自身优势，从及时发现问题并解决问题、注重集体主义思想和团队精神的培养以及引导学生掌握人际交往技巧等方面着手，引导大学生塑造健康的人格。
参考文献：
[1]沈晓琴.高校辅导员在大学生健康人格塑造中的作用[J].群文天地，2012（16）.
[2]孙倩.高校书法教育对大学生健康人格塑造作用的分析[J].三门峡职业技术学院学报，2011（01）.
[3]吴成祥，李婷.论湖湘文化在大学生健康人格塑造中的作用[J].大众文艺，2011（22）.