【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,高中的数学课堂教学也出现了很大的转变,传统的教学理念已经不能满足新的课程标准对高中数学教学的要求,这就要求教师要创新教学的理念,认真系统地
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随着新课程改革的不断深入,高中的数学课堂教学也出现了很大的转变,传统的教学理念已经不能满足新的课程标准对高中数学教学的要求,这就要求教师要创新教学的理念,认真系统地分析高中数学教学行为,通过大数据的分析和总结得出提高高中数学教学效率的参数,进而使得高中的数学教学可以更快更好地发展.本篇文章主要对技术支持下的高中数学课堂教学行为进行研究,希望可以对高中数学教学起到一定的参考价值.
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