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语言与思维、行动有着紧密联系，在体育特殊教学中进行有目的、有意识的语言训练，将有助于特殊群体学生科学的思维和行动，研究主要从“语言技术”训练的三个方面：师生对话的技术、说明及解释的技术、语言读解及分析技术进行探讨和研究，提出了实际应用的方法，认为科学的“语言技术”学习可以培养特殊群体学生发现问题、解决问题的能力，对于提高体育特殊教学效率、增强教学效果有着重要作用。