省域高水平大学建设的推进策略

来源 :江苏高教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baiseshiren
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了率先对接国家“双一流”建设,近年来,全国10多个省(市、区)纷纷出台专项支持政策,掀起了新一轮省域高水平大学建设热潮。在这一过程中形成了具有代表性的四种推进策略:北京市平台建设模式、上海市学科建设模式、广东省“双重点”建设模式、江苏省“4+1”建设模式。文章对四种推进策略的分析表明,各省的推进策略是基于不同的经济社会发展需要和高等教育现实基础而做出的理性选择,都把政府主导加大投入、高端人才引进和简政放权作为重点推进方向,同时还需进一步突出人才培养中心地位、强化高校办学主体责任。
其他文献
太湖的污染治理已迫在眉睫,集水域内的污染源控制当然是根治太湖污染的首选措施。但要在短期内实现湖泊水质和生态环境的好转,单依靠外污染源控制是远远不够的,必须在湖内实施一
根据高分辨率的岱海沉积物粒度分布的中值粒径和粗颗粒含量,结合区域降水、历史记载资料,重建了内蒙古岱海地区近400年来发生的尘暴事件。结果表明,尘暴事件是受冬、夏季风的相对强
由于人口增加和工农业生产的发展,人类赖以生存的淡水生态系统日益退化,特别是富营养化问题,已严重威胁社会经济的持续发展和人类健康.如何在强污染负荷下修复水生态系统具有
长期以来,我国高校教授治学组织建设一直处于各行其是的探索之中。《高等学校学术委员会规程》出台之后,教授治学有了顶层制度安排,高校进行组织架构的再优化也有了政策依托。系
随着高校招生规模的不断扩大,不少学校出现了一批特殊学生群体。他们中有的遭遇经济困难,有的面临学习困难,部分存在心理障碍。校园的和谐稳定与大学生的行为,尤其是大学特殊
高校在本质上是建立在理性之上的学术组织,要按照认识和思想的逻辑来运行。根据学术组织的特殊性,高校教学科研岗位干部"去行政化"需要从如下方面着手:建立学术组织干部专门序列
双课程整合视野下的“双师型”教师,旨在打破传统的职业课程导向的“双师型”教师之狭隘内涵,基于学术课程与职业课程整合的视角,将“双师型”教师的主体扩展到包括学术课程教师
教授治学制度是中国特色现代大学制度的重要组成部分。制度变迁的诱制性与强制性原理同样适用于教授治学领域,并构成教授治学的制度基础。我国高校内部治理的上位法、行政化
教授治学是建立现代大学制度的题中应有之义,也是大学内部治理体系的核心要素。而理顺教授治学的运作机制则是其从理念走向实践的关键路径。"谁来治""治什么"以及"怎么治"为探索教
重拾工匠精神是新时代赋予职业教育的新要求。文章围绕新时代工匠精神的核心意蕴,针对高职院校工匠精神培育中"职业性"缺失的现实困境,分别从塑造工匠文化氛围、创新工匠培育