【摘 要】
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【教学片段1】关注学生认知起点,评点中打破固有思维习惯师：从你们最熟悉的年龄入手[磁贴：学生的年龄（岁）],你们几岁啦？（取学生年龄均值——10岁）师：你们亲爱的数学老师[磁贴：老师的年
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【教学片段1】关注学生认知起点,评点中打破固有思维习惯师：从你们最熟悉的年龄入手[磁贴：学生的年龄（岁）],你们几岁啦？（取学生年龄均值——10岁）师：你们亲爱的数学老师[磁贴：老师的年龄（岁）],她比你们大32岁,她几岁了？师：明年你11岁了,你们老师多大？（生板书：11＋32=43）如果你们12岁了,你们老师多大？
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