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体育教学不仅是一个知识、技术、技能信息的交流过程,而且也是一个情感信息的交流过程.有效的教学不仅取决于教师所采用的组织和施行知识、技术和技能学习的方法,学生的需要和理解水平,还取决于教师在体育教学中运用情感交流技能的水平.以往的体育教学中,虽然广大体育教师也逐渐开始认识到情感交流在体育教学中的重要意义,但尚未见将其作为一种单独的体育教学技能作系统分析探讨.