【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:“要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.”“关注学生的个体
【机 构】
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吉林省长春市农安县第五中学 吉林长春 130200
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《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:“要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.”“关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展”.因此,在初中数学教学中,教师要因材施教、关注差异,根据学生的能力和水平等差异进行分层教学.本文就初中数学实施分层教学的意义和分层教学的策略两个方面进行浅述.
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