“找茬”,提升幼儿游戏水平——浅谈幼儿区域游戏过程中教师的介入

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenbrowser
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师适时适度地介入是当前幼儿园教师游戏指导的一大探索内容。教师介入是必要的,但是也是谨慎的,是幼儿园各类游戏所需的,也是保证游戏质量的基本要求。幼儿高质量的区域游戏活动必须建立在适当而有效的“找茬”基础之上,因此如何进行适当而有效的“找茬”是促进幼儿发展的关键问题,也是本文探讨的内容。 The timely and appropriate intervention of the teacher is a major exploration of the current kindergarten teacher’s game guide. Teacher intervention is necessary, but also cautious, is necessary for all types of kindergarten games, but also to ensure the basic quality of the game. Therefore, how to make appropriate and effective “finding fault ” is a key issue to promote the development of young children, which is also discussed in this article.
其他文献
会议
近年来,随着改革开放的不断深化,我国的经济讯能发展,科技水平显著提高,国家强烈推行科教兴国、人才强国的战略,公民的科学素质也越来越受到关注。现阶段,我国科普工作的主要
《纲要》中强调了课程对资源的依赖性,资源在课程游戏化的推进中有着重要的作用,资源建设是幼儿园课程建设的核心工作,只有丰富适宜的资源才能带来综合、有效的学习。  一、围绕主题教育为基点的线性开发利用  对以主题为线索的课程资源开发,我们采用的是预设目标——收集素材——确定内容的步骤进行的。比如说小班的主题《我喜欢》中衍生出来的线索之我喜欢的糖果。随着主题的开展,生成性的活动油然而生:  1.糖果屋,
期刊
该文讨论了失效分析的主要任务及其与产品生产流程、质量管理之间的关系,论述了失效分析与科技发展史、生产发展史及其与人们日常生活之间的密切关系,以及失效分析的发展趋势。
游戏是幼儿的基本生活方式,游戏材料是幼儿游戏的工具,是教师教育意图的物质载体,幼儿在对材料的操作、摆弄过程中建构认知结构。如果游戏中对游戏材料投放得当,便有利于激发幼儿的游戏活动兴趣,使游戏材料和幼儿的游戏活动真正互动起来。那么游戏活动的材料跟着孩子什么走?怎么走呢?教师该如何投放?  一、跟着孩子的兴趣走——趣味性投放  布鲁纳说:“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”由此可见,激发幼儿参与活动
期刊
1新建商品住宅(不含保障性住房)价格变动情况与11月相比,70个大中城市中,价格下降的城市有8个,持平的城市有8个,上涨的城市有54个。环比价格上涨的城市中,涨幅均未超过1.2%。
Nowadays,the hatred toward study is a very common,dangerous and psychological problem which results in some students drop out from school.Many students regard i