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解剖学是主要的医学基础课之一.其名词多,内容复杂,初学者多缺乏立体思维和综合分析能力,在学习中常出现概念混淆,解剖层次不清,各知识点缺少联系等问题.以致产生难学、怕学及厌学情绪.为探索解剖学教学的最佳方法,提高教学质量,笔者现将多年的教学经验总结如下,仅供参考.
浅谈提高解剖学教学质量的几个途径
【摘 要】
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解剖学是主要的医学基础课之一.其名词多,内容复杂,初学者多缺乏立体思维和综合分析能力,在学习中常出现概念混淆,解剖层次不清,各知识点缺少联系等问题.以致产生难学、怕学
【机 构】
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安徽省计划生育学校,安徽,贵池,277100
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2001年7期
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