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部编《道德与法治》教材特别强调培养学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等核心素养,这些素养的养成绝非教师"灌输式"的教学可以实现的。毫无疑问,教材中蕴含了素养因子,但是如何激活这些因子,使教材的价值发挥到最大化,真正体现新教材的理念,一定离不开学生的独立思考,离不开教师的点拨。
“设套”与“解套”——道德与法治《感受生命的意义》教学案例
【摘 要】
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部编《道德与法治》教材特别强调培养学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等核心素养,这些素养的养成绝非教师"灌输式"的教学可以实现的。毫无疑问,教材中蕴含了素
【机 构】
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江苏省南京市高淳区第三中学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年21期
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