以“心桥工程”为抓手 发挥高校统战系统在脱贫攻坚中的作用

来源 :北京教育·高教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong470
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:脱贫攻坚战场是高校党外知识分子思想教育的有效阵地,是党外知识分子发挥科技、知识优势的重要阵地,是高校统战工作的新阵地。结合北京高校开展的“心桥工程”主题活动,介绍了“心桥工程”在平台机制建设、党外知识分子作用发挥等方面的主要做法;归纳了“心桥工程”在推进高校民主党派自身建设、提升党外知识分子的思想认识和实践能力、加强高校统战工作的科学化水平等方面的主要成效,对进一步引导党外知识分子参与脱贫攻坚提出了建设性意见。
  关键词:党外知识分子;脱贫攻坚;心桥工程
  高校统一战线参与脱贫攻坚的重大意义
  1.参与脱贫攻坚有利于做好新时期高校党外知识分子思想教育引导工作
  习近平总书记在中央统战工作会议上强调,做好新形势下统战工作,必须不断巩固共同思想政治基础。引导党外知识分子参与脱贫攻坚工作,使他们了解社会,深入基层,增加内心认同,坚定信念,配合党和政府共同攻坚克难。帮助农民脱贫,不仅是其理想诉求的最大公约数,而且也是情感诉求的最大公约数。因此,高校党外知识分子参与脱贫攻坚战,就是在不断巩固共同思想基础上,壮大参与共同奋斗目标的广泛力量。
  2.引导党外知识分子参与脱贫攻坚战,有利于发挥科技和人才扶贫的支撑作用
  高校党外知识分子多数是专业技术领域的专家学者,对解决产业发展和生态建设中的技术问题能够起到积极作用。据统计,在我国高校的专任教师中,将近一半为党外人士,他们是“科教兴国、人才强国、建设创新型国家的重要依靠力量”。
  3.引导党外知识分子参与脱贫攻坚战,有利于搭建高校统一战线工作的新平台
  脱贫攻坚是推动高校统战工作的一个绝好战场。培养选拔优秀党外代表人士是统一战线服务“四个全面”战略布局的需要,是保证统一战线和多党合作事业持续发展的要求。加强对党外代表人士的培养,就是要加大实践锻炼的力度,帮助他們积累工作经验,提高综合素质能力。在培养上既要有理论更要有实践锻炼;既要为党外知识分子的培养提供历练的机会,也要为党外知识分子能力的发挥提供广阔的平台。因此,引导党外知识分子参与脱贫攻坚战,给优秀的党外知识分子交重任、压重担,引导和支持他们当好党和政府的智库,就是使他们为协调推进“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴中国梦作出贡献。
  北京高校开展的“心桥工程”主题活动为做好扶贫开发工作奠定了基础
  2008年以来,北京高校统一战线系统以“心桥工程”主题活动为依托,发挥高校统战成员的积极作用,开展了系列服务社会的主题活动,搭建起了党组织与广大党外知识分子、高校与社会、书本知识与社会实践、知识分子与广大民众之间的联系桥梁,最大限度地把高校统一战线成员团结起来,为新农村建设服务。
  1.北京高校统战系统开展“心桥工程”主题活动的主要做法
  一是搭建平台、建立机制。高校党委或统战部门发挥桥梁纽带作用,与地方政府积极沟通,广泛联系,搭建党外知识分子服务地方经济发展的合作平台。各高校充分结合学校学科特色,凝聚广大党外知识分子力量,开展了一系列扶贫活动,为高校统一战线参与脱贫攻坚战打下了重要基础。例如:北京农学院通过田间地头的农民培训将科技服务延伸到农村,先后在北京延庆、平谷、门头沟等六个区建立了新农村建设基地,以结对服务的方式促进统战成员了解农民需求,深化教学内容改革。
  二是通过参观调研,搭建书本知识与社会实践联系的桥梁。有计划、有组织地安排统战成员到京郊和北京周边地区考察,以促进高校党外知识分子对经济社会发展的了解。例如:中国农业大学、中国地质大学(北京)、首都经济贸易大学联合组织了“设施与都市农业”考察活动;中国农业大学组织的河北沽源国家草地生态系统野外科学观测研究站考察活动,以参观调研的形式来提升统战成员书本知识与社会实践的联系。
  三是通过爱心扶贫,搭建知识分子与广大民众之间联系的桥梁。多数高校积极发动党外知识分子为贫困地区“献爱心、作贡献”,以智力扶贫、爱心捐赠等多种形式,帮助贫困地区普通群众解决实际困难。例如:北京大学医学部以“关注健康、关注医改、服务人民、奉献社会”为主题,组织党外知识分子前往京内外偏远地区开展义诊、宣传讲座等活动;北京邮电大学多次组织统战成员向北京良乡贫困小学赠送电脑以及日用品。通过“献爱心、作贡献”的活动,高校统战系统在一定程度上为知识分子服务普通民众特别是低收入群体民众提供了平台。
  四是有针对性地发挥党外知识分子作用。高校党委充分挖掘党外知识分子在学术专业上的优势,把党外知识分子的科研项目与地方发展的实际需求结合起来,让党外知识分子科研成果“有的放矢”,对地方发展提供有力科技支撑。例如:北京林业大学统战系统先后与北京海淀区园林绿化局签订了共建“心桥工程”海淀生态文明研究基地合作协议,与北京门头沟区水利学会签订合作协议,协议双方在新农村建设,在林业、园林、水土保持、生态文明等多个方面进行合作,并共同申请中央和地方科技项目,围绕地区的发展和建设开展专项科学研究,在推动地方经济、社会、生态、文化建设发展等方面展开合作;还有一些高校党委支持并协助党外专家在毕节开展研究实践,在为当地农民带来良好经济效益的同时,推动了科技成果转化。
  2.北京高校统战系统开展“心桥工程”主题活动的主要成效
  一是推进了高校民主党派自身建设。在开展“心桥工程”主题活动的过程中,民主党派组织作为活动主体,通过横向联动和纵向互动,发动各自党派成员积极参与活动。既增进了各民主党派内部成员的沟通与协作,也使各民主党派组织之间发挥各自优势,形成合力。在横向联动、纵向互动的有效促进下,进一步提高了学校民主党派成员对中国特色社会主义的认同,促进了高校民主党派成员服务经济社会发展的能力。
  二是提升了党外知识分子的思想认识和实践能力。在“走出校门、走向社会”的实践模式下,“心桥工程”为党外知识分子提供了一个了解社会、认识社会、服务社会的有效途径。党外知识分子在实践中了解党情、国情、社情、民情,是对理论知识的充实。在“心桥工程”的带动下,不仅了解了中国特色社会主义理论指导下的经济社会发展现实问题,进一步提升了党外知识分子的理论水平和实践能力,而且也发现和培养了优秀的党外知识分子。
其他文献
学校非通用语专业是在配合国家外交新战略,落实全国留学工作会议精神,响应教育部《2015-2017年留学工作行动计划》中加强外语非通用语种人才培养号召的前提下,在学校已有的外国语言文学学科基础上搭建的新的专业发展平台,并于2015年复建中欧语学院,承担本科生和北京市“高端技术技能人才贯通培养试验项目”两个层次的人才培养任务。目前,学校共开设了波兰语、捷克语、匈牙利语、拉脱维亚语、罗马尼亚语、塞爾维亚
                 
摘 要:从研究生“被退学”的现实情况出发,以教育目的的实现为基本内核,逐一分析“被退学”行为各关涉方的出发点、后果与影响等,并以利益、预期与博弈格局剖析国家、高校及学生等所有“被退学”关涉方行为形成原因,揭示采取“被退学”行为对教育目的的实现的短期效果和深刻影响。建议重新审视研究生教育目的,然后根据研究生毕业目标分解任务,进行有针对性的培养与锻炼,以尽量减少“被退学”行为的发生。  关键词:研究生
今天同学们都很兴奋,大家不时摸摸兜里的镜子,期待数学课的到来。  “叮铃铃”,上课铃声终于响了。石老师神清气爽地走进来:“大家可以把镜子拿出来了。首先用镜子观察一下自己。”同学们一听,迅速拿出镜子。哇,几乎每个人的镜子都不一样耶!
摘 要:精准化是当前高校学生事务管理的应然取向,移动互联网和大数据时代的到来为实现高校学生事务管理精准化提供了现实进路。以移动管理平台为依托,利用伴随式数据采集、动态大数据分析等新技术,构建起集数据采集、数据分析、数据画像、数据反馈为一体的数据赋能管理的核心体系,从而实现高校学生事务管理“需求”和“供给”的精准化。以学业辅导为例,通过数据赋能,可实施学业的动态预警,开展有针对性的个性化帮扶、高效率
P27《姜饼娃娃逃走啦》:    1、A:88,77;B:80,70;A组是由一位数变成两位数,而且个位和十位的数都是一样的:B组是由一位数变成两位数,而且个位数都是O。  2、米克—11,维克—12,尼克—17,迪克—19,瑞克—60,鲍伯—22。  3如图1  4如图2 j小英:5 4-6 3 7-2 1=12,小美:-3 6 4 2 7-5-1=10,小丽:7-4 5 3-6 2 1=8,小
摘 要:中华人民共和国成立以来,中国共产党改革旧的高等教育体系,确立了社会主义高等教育体系,文科高等教育顺势发展。改革开放前,文科高等教育发展几经冲击,发展艰难而缓慢。改革开放后,随着经济社会的不断发展,文科高等教育应需而起,快速发展,在人才培养、学术研究等方面均取得了卓越成绩。但在第四次工业革命的冲击下,文科高等教育存在诸多不足。新文科建设的提出对于弥补不足、推动文科高等教育的发展具有重要意义。
摘 要:随着经济全球化程度的不断深化,我国对具有国际竞争力的国际化人才需求日益强烈。高校作为人才培养的重要平台,面对新形势新要求,如何提升学生的全球胜任力,成为亟须深入探索的重要任务。清华大学(以下简称学校)亚洲青年交流中心积极探索中外学生混合住宿模式,经过四年的探索实践,已经验证了利用第二课堂对中外学生集中教育培养的方式对提升学生全球胜任力的重要作用,较好地契合了学生全球胜任力培养的要求。通过介
隋(suí )朝名将于仲(zhònɡ)文从小就是个思维敏(mǐn)捷(jié)、足智多谋(móu)的孩子。  在他小时候,有一次,村里的任家和杜家都丢了一头牛,两家人找了很长时间都没找到。  后来,别人总算找到了一头牛,两家人都抢着说那头牛是自己家的,争执(zhí)不下,打起了官司,州官也难以决断,案子一直悬(xuán)而未决。  有人对州官说:“少年于仲文聪颖(yǐnɡ)过人,为何不召他来断案呢
有一天,我在家里看《西游记》时,看到孙悟空一棒子打下去,大喝道:“妖怪,还不快快现出原形!”那时我刚刚学了数学图形,就很奇怪:为什么现出的是圆形,而不是三角形呢?