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初中生物教学过程中,教师要利用专业知识创新教学设计,但由于多种客观原因的制约,教师专业水平有待提升,名师工作室的顺势介入,弥补了教师专业短板,为教师教学带来更多启迪。名师引领、聚焦课堂、学术讲座、注重教研,从名师助学角度展开相关研究,势必能够为教师专业成长创造契机。
基于名师工作室促进教师专业发展的策略和方法
【摘 要】
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初中生物教学过程中,教师要利用专业知识创新教学设计,但由于多种客观原因的制约,教师专业水平有待提升,名师工作室的顺势介入,弥补了教师专业短板,为教师教学带来更多启迪。
【机 构】
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广东省珠海市第八中学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年3期
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