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通过调查大学生智能手机使用情况、专业课学习情况及对基于智能手机的专业课APP的期望与使用意愿,建立高校专业课APP设计研究框架,帮助大学生通过专业课APP有效、快捷地进行专业课学习,充分发挥智能手机碎片化学习的功能。
高校专业课APP设计框架研究——基于学习者需求的视角
【摘 要】
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通过调查大学生智能手机使用情况、专业课学习情况及对基于智能手机的专业课APP的期望与使用意愿,建立高校专业课APP设计研究框架,帮助大学生通过专业课APP有效、快捷地进行
【机 构】
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河南师范大学教育与教师发展学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2014年08期
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