小学低段数学教学中学生动手实践的有效性研究

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对于每一个学生来说,小学阶段的学习都是至关重要的,因为它会形成一种属于自己的学习习惯和思维方式等,并将这样的习惯和思维方式运用到以后初高中的学习中去,所以,小学教学非常重要。而小学数学又是很多小学生感到困难的学科,所以优化小学数学的课堂教学刻不容缓,其中通过创设情境来引导学生是一个很重要的教学方式,在这个过程中学生能够通过动手实践能够获得知识。所以小学数学教师在进行教学时要学会根据学生们的思维特征,通过恰当的引导、训练来提高学生的思维能力,创建一个生动活泼的个性化数学课堂。
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