【摘 要】
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与同龄的北京孩子相比,处在打工子弟学校的流动人口子女显然处于弱势的地位:打工子弟学校师资力量和教育资源都比较差,使得他们在义务教育阶段无法正常掌握应有的知识技能,达
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与同龄的北京孩子相比,处在打工子弟学校的流动人口子女显然处于弱势的地位:打工子弟学校师资力量和教育资源都比较差,使得他们在义务教育阶段无法正常掌握应有的知识技能,达不到正常小学的学业能力,而且他们根本得不到政府的学历证明;他们的父母无暇对其学业进行辅导,而且父母本身的文化程度都比较低;由于户口和流动性,他们还不得不额外地承受社会的歧视.从社会资本理论来说,就是流动人口子女在社会资本拥有量方面处于劣势.
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