论文部分内容阅读
[目的]探讨多媒体教学模式在肿瘤放射治疗学教学工作中的应用.[方法]将某院医学影像系的学生随机分成2组,观察组43例,采用多媒体教学模式对他们进行教学,对照组42例,采用传统的胶片幻灯机教学模式对他们进行教学.比较两组学生在学期结束后对放射治疗理论知识、实际操作能力的掌握程度.[结果]观察组在学期结束后对放射治疗理论知识、实际操作能力的掌握程度显著高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P均＜0.05).[结论]多媒体教学在肿瘤放射治疗学教学中优势明显,值得在肿瘤放射治疗学教学工作中推广.