【摘 要】
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本文通过量表设计,对北京某高校英语专业的普通语言学课程进行调查研究.研究旨在探讨:1.已学学生和未学学生对该课程的评价是否有显著差异;2.课程评价、教师角色及学习实践三
【机 构】
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北京第二外国语学院英语学院,北京,100024
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本文通过量表设计,对北京某高校英语专业的普通语言学课程进行调查研究.研究旨在探讨:1.已学学生和未学学生对该课程的评价是否有显著差异;2.课程评价、教师角色及学习实践三个维度之间是否相互有预测力.结果表明,针对该课程已学和未学学生之间存在显著差异;通过回归分析发现学生的课程评价和学习实践之间、课程评价和教师角色之间都存在着较高的预测力.
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