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张志公先生指出：“无论是阅读还是作文，首要的是字词。”语文教学只有紧扣语言文字，给词语教学注入智慧和灵性，激活学生的语言细胞，才能为阅读课堂撑起一片蓝天。为此，教师要善于根据儿童的学习心理特点，优化词语教学，使学生对词语的理解和运用水乳交融、相得益彰。
词语教学优化五法
【摘 要】
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张志公先生指出：“无论是阅读还是作文，首要的是字词。”语文教学只有紧扣语言文字，给词语教学注入智慧和灵性，激活学生的语言细胞，才能为阅读课堂撑起一片蓝天。为此，教师要善于根
【机 构】
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福建省莆田市荔城区拱辰中心小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2009年14期
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