【摘 要】
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“互联网＋”背景下的高职计算机网络教材，通过网络学习平台和信息化教学手段，改变了知识呈现方式，构建了适应高职学生个体差异的自主学习环境。它是信息技术与教材建设深度融合的
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“互联网＋”背景下的高职计算机网络教材，通过网络学习平台和信息化教学手段，改变了知识呈现方式，构建了适应高职学生个体差异的自主学习环境。它是信息技术与教材建设深度融合的产物．具有素材资源丰富、内容更新及时、广泛应用二维码、交互性等特点，包括学习任务设计、素材设计与整理、纸质和电子资源出版、课程网站搭建等内容。“互联网＋”环境下的计算机网络教材建设，需要教育主管部门、学校、教师、学生等多方支持和配合才能顺利开展。
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