【摘 要】
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目前,我国在中小学机器人教育方面的探究多以理论为主,实践较少。不管是从理论还是实际需要都难以系统地体现出机器人教育的必要性以及优越性。以"中小学机器人教育"为研究对
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“大数据视域下区域基础教育信息化评估及推进路径研究”(编号:15XJC880008);陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题《汉中市基础教育信息化评估现状研究》(编号:SGH17H135);汉中市教育信息化“十三五”规划课题《中小学机器人教育现状研究——以汉中市为例》(编号:HZJYXXH-2017092)
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目前,我国在中小学机器人教育方面的探究多以理论为主,实践较少。不管是从理论还是实际需要都难以系统地体现出机器人教育的必要性以及优越性。以"中小学机器人教育"为研究对象,以中小学作为研究的着手点,主要分析了机器人教育、中小学机器人教育国内外现状研究、中小学机器人教育的必要性分析、汉中市开展机器人教育的意义以及存在的问题和对应的解决策略等内容,为中小学机器人教育的研究提供一定的理论依据和可行性策略。
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