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对桂林理工大学博文管理学院土木工程专业2011级8个班级进行划分,选择1、2、7、8等4个班级采用PPT教学,另外4个班级采用板书教学。从课堂实践中了解和掌握学生的学习动态、学习情绪以及配合程度,通过对课堂表现、单词默写成绩以及调查问卷的结果进行统计分析和对比,使用实际的数据解释两种教学方式对于土木工程专业的学生在专业英语学习中的适宜情况和差异。结果表明从整体上来看PPT教学班级比板书教学班级在上述方面的表现上更加优越,学生们也更加倾向于接受PPT教学。