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教师既要教好书，又要育好人。但在对学生的教育工作中，我们一些教师往往将教育注意力集中在后进生身上，而忽略了对优秀生教育。通常，教师多用赞许的眼光看待优秀生的优点和长处，而不太注意他们的缺点和不足。在多年的班主任工作实践中，我深深体会到：对优秀生的教育不仅不能忽视，而且从某种意义上讲，还应给予特别的重视，尤其是心理尚未完全成熟的学生难免存在一些问题。而这些问题由于“一俊遮百丑”的光环效应，往往被人们有所忽视。优秀生发展中主要存在以下一些问题。