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好的问题对于调动小学生的好奇心、促进学生的深层思考、活化他们的语文思维有着不容小觑的促进作用，教师要充分地认识课堂提问的必要性和紧迫性，不断转换自己提问的方式和技巧，通过生活化提问、启发式提问以及创造性提问来让提问环节变得“活”起来，不断提升学生探究问题的热情，使学生通过自己思考逐步掌握文本的真正内涵，同时还能锻炼他们的语文思维，最终优化课堂提问的整体效果。