现代教育家蔡元培先生说过：“要有良好的社会，必先有良好人;要有良好人，必先有良好教育。”两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。有人说，教师是“用生命在影响生命”，也有人说教师是“灵魂的铸造师”，古人说“师者，人之模范”。在幼师这个工作岗位上走过了六年的光阴，我觉得教师是阳光下最灿烂的事业。教师，不仅仅能引领孩子的方向，更有着奔向光明的执着。
　　法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。”每一个学期开学之前我都会认真思考一个问题：我们的孩子们处在人生当中各种能力与非智力心理素质的发展关键期，作为孩子的除父母之外对孩子影响最大的启蒙老师，如何陪伴这样一批孩子的成长，让孩子“亲其师，信其道”。 在这个阳光下最灿烂的工作里，如何做一名充满阳光的老师，给孩子充满阳光的教育，我想我们需要“真心”“慈心”和“倾心”。
　　一、真心
　　“真心”的第一层意思其实是对自己的，众所周知，幼师的工作其实远没有简单陪孩子唱唱跳跳那么简单，它是很繁琐，也是很辛苦的。而学前教育在中国还没有很好地发展，幼师不管是薪资待遇还是受人尊重的程度都亟待提高的。所以在选择踏入这个行业的时候，我们都需要跟自己的内心对对话，到底是因为什么留在坚守这个行业。我想没有一份对这个行业和孩子执着的爱，是很难一直堅持下来的。
　　“真心”的第二层意思是对孩子的，作为一名幼儿教师，首先我们从内心里要有自己的儿童教育观念。虽然，世界永远在进步，没有一个教育观念可以说是完全正确的，但是倘若幼儿教师将儿童当作一名独立人格的个体，一个主动学习者去尊重他，而不仅仅是一个孩子，那么你对自己的职业会肃然起敬，你对自己的一言一行会更加严格要求。
　　二、慈心
　　慈心，顾名思义，就是“慈悲之心”，是善良宽厚仁慈之心。教育是一个良心活，我们的工作品质或许不会有人“督工”，或许在短期之内也不会有立竿见影的效果。那么作为一名幼师，理应怀着一颗慈悲之心对待孩子。
　　心怀慈心，应如慈母般给孩子生活上的照顾，并且将这颗慈心平等地来对待孩子。孩子入园时哭闹想妈妈，给他们一个温暖的拥抱，温柔的抚摸，他们便有了安全感;孩子尿湿了裤子害怕对他人说，你能及时发现与引导，给他们换上干净整洁的衣裤，他们便少了害羞与恐惧，多了温暖和爱;孩子喜欢在睡觉的时候玩小珠子、小皮筋，你若能及时发现并做安全教育，他们便多了安全，少了危险……孩子的内心很简单，你爱他，他便爱上了你。心怀慈悲之心，你便有了母性的光芒。
　　心怀慈心，应站在孩子的角度观察世界。是不是世界上所有的鸟都吃虫子？为什么滑过滑滑梯屁股会变热？青蛙的宝宝长成什么样子？孩子的脑袋里装着千奇百怪的问题，孩子几乎总是知道如何打开快乐和发现的大门，一名合格的幼儿教师应该有进入幼儿世界的能力，保留一份神秘感和敬畏感，和孩子一样具有好奇心，蹲下来，用孩子的眼光看世界。
　　心怀慈悲之心，应该永远保持学习的态度，与孩子的一起成长。做好一名幼儿教师其实一点都不比做好一名大学教授容易，给孩子一杯水，老师仅仅有一桶水还是不够的，你应该是一条涓涓小河在专业的道路上，只有学而不厌，才能保持诲人不倦。
　　心怀慈悲之心，应该有对待工作高度的责任心。对工作的责任心，其实不仅仅是幼师行业的基本要求，在任何行业都是一样的。只有对自己的工作有一份高度的责任心在，你才不允许自己将就，不能容忍自己敷衍，在这个基础上，才能谈发展自己的组织能力，协调能力，随机应变能力等等。其实这也是对我们自己青春岁月的一个回报。
　　三、倾心
　　倾心即诚心诚意。对孩子倾心，真正爱孩子，你才会有原则地去爱他们。哪怕你是在批评他们，你的眼里都能看出爱意的。
　　而做好一名幼师，不仅仅是要跟孩子打交道，做好家长工作也是一项重要的内容。“以诚待人者，人以诚而应”。其实做到以上几个“心”，家长工作已经可以说是成功了一大半了。不管哪种类型的家长，其实内心有且只有一个相同的要求：有一个专业的老师真心诚意对待他的孩子。那么老师细心照顾孩子，耐心倾听孩子的需求，然后再诚实地反应孩子的情况，给家长提供专业的教养意见，遇到事情多换位思考，这就是对家长的倾心了。
　　古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人。”虽然教师一直被认为是无私的奉献着，燃烧自己照亮别人，但我觉得其实这个默默付出的过程对我们来说也是一个自我充实、自我完善的过程。喜欢孩子的我们，拥有这阳光下最灿烂的事业。晨光中，我们站在教室门口用微笑迎来一张张朝阳般的小脸，暮色里，我们将一天的疲惫隐藏，目送孩子们一个个离去的背影。听惯了清晨的声声问候，看惯了傍晚的灿烂笑脸，是颗颗纯真的童心让我们时刻荡漾着母性的温柔！塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我热爱教育这阳光下最灿烂的事。