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1因人施教，发展个性教师可从学生的个性特点、兴趣爱好，出发，帮助他们建立兴趣小组，利用数学园地开辟栏目，推荐不同解法，展现独特见解。定期组织讲座、竞赛等活动；这些形式多样，内容丰富的活动构成了数学学习的整体，保障丫学生的潜能、特长有施展的空间。培养学生积极健康的个性，数学教学也要创造条件，让学生走出校门，开展与数学相关的研究性学习，既开阔了学生的眼界，又把数学与实际生活联系起来，学以致用，体现自我价值和成就感。