【摘 要】
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大学英语教学的重要目标之一，是培养学生英语自主学习能力。但是，现在大学生学习英语确依赖教师、课堂．自我管理能力和独立思考能力很差。通过对沈阳医学院临床专业学生的自主学
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大学英语教学的重要目标之一，是培养学生英语自主学习能力。但是，现在大学生学习英语确依赖教师、课堂．自我管理能力和独立思考能力很差。通过对沈阳医学院临床专业学生的自主学习现状调查，发现学生在学习态度、主体意识、学习策略、自我监控能力和学习资源利用等方面均存在不足。鉴于此，针对英语学科的特点，分别从学校、教师、学生三个方面提出针对如何提高非英语专业大学生自主学习能力的应对策略。
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