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职业教育学学科性质定位的不准确直接影响其学科的独立性，虽然目前在该方面进行的研究比较多，但是缺少原创性观点。因此，从职业教育学学科的内在逻辑、发展需求出发，分析职业教育学理论特质，及其与生俱来的实践性和应用性，进一步提出该学科定位的走向，即从交叉学科到交融范式。
论职业教育学学科性质与定位
【摘 要】
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职业教育学学科性质定位的不准确直接影响其学科的独立性，虽然目前在该方面进行的研究比较多，但是缺少原创性观点。因此，从职业教育学学科的内在逻辑、发展需求出发，分析职业教育
【机 构】
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湖南农业大学职业教育研究所,中南林业科技大学
【出 处】
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江苏技术师范学院学报(职教通讯)
【发表日期】
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2008年6期
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