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在基础教育初中阶段来讲,“说题”对于提升课堂教学效率起着一定的作用,本文以初中科学学科为例进行探讨,通过“说题”为切入点,分析学生审题特点,探索“说题”策略,希望能为促进学生有效学习提供一定的参考.
通过“说题”策略,提升初中科学教学效率
【摘 要】
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在基础教育初中阶段来讲,“说题”对于提升课堂教学效率起着一定的作用,本文以初中科学学科为例进行探讨,通过“说题”为切入点,分析学生审题特点,探索“说题”策略,希望能为
【机 构】
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325800,浙江省温州新星学校 浙江 温州
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2017年13期
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