论文部分内容阅读
摘 要：高校是培养优秀人才的摇篮。按照党的十九大对高校教育提出的新要求，必须在促进学生全面发展方面下工夫，而体育教学作为高校体育教学工作的重要组成部分，应当受到更大的重视，但当前我国一些高校在体育教学方面仍然存在很多不到位的方面，需要引起重视。本文对高校体育教学问题进行了深入研究和分析，首先对当前我国高校体育教学的基本现状，特别是存在的突出问题进行了分析和梳理，在此基础上，就如何促进我国高校体育教学工作的深入开展并取得更好的成效提出了一些优化对策。
关键词：高校教育 体育教学 教学创新 创新策略
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（c）-0072-02
随着我国“人才強国”战略的深入实施，对高校教育提出了新的更高要求，特别是按照党的十九大的安排和部署，培养“德智体美”全面发展的优秀人才更为重要。尽管高校教育不断步入新的发展阶段，而且也越来越受到方方面面的高度重视，使高校教育不断向前发展，但从高校体育教学的整体情况来看，尽管较过去有了进步和提高，但按照较高的要求来看，高校体育教学仍然存在很多不到位的方面，在一定程度上制约了高校体育教学的深入开展和实效性建设，对此应当引起各级各类高校的重视，并且要坚持问题导向，着眼于解决当前高校体育教学中存在的一系列问题，运用更加科学的方法和模式，推动高校体育教学步入新的发展阶段，着力培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，努力为国家培养更多、更全面、更优秀的社会主义接班人。
1 高校体育教学现状分析
在我国教育改革持续深化的新形势下，我国高校教育步入了新阶段，绝大多数高校都十分重视教学创新，而且也对体育教学工作做出新的安排，要求高校体育教学工作必须按照“新课标”的要求，以培养学生的综合素质为中心，切实加大体育教学创新力度。比如当前我国一些高校十分重视体育教学，不仅建立了相对比较完善的体育教学研究机制，而且还逐步加大了体育教师的培养工作，使体育教学工作步入加快发展的新阶段；再比如我国还有一些高校将不断拓展体育教学领域，强化体育教学的融合性等，使我国高校体育教学在一些方面取得了新的进步，这也是我国高校体育教学所取得的新成效，应当给予充分肯定，并且要强化教学引导，形成更多的经验。尽管从总体上来看，我国高校体育教学工作已经取得了一定的成效，但按照较高的标准和要求来看，我国一些高校体育教学工作仍然不容乐观，出现了很多问题和差距，需要引起高度重视。深入分析当前我国高校体育教学的基本情况，主要有以下几个方面的问题需要认真加以解决。
一是高校体育教学理念缺乏创新。理论是行动的先导，对于高校体育教学工作来说，至关重要的就是要在教学理念方面不断进行创新。尽管从总体上来看，随着我国教育改革的不断深化，我国很多高校在教学理念方面已经发生了一定的变化，但按照党的十九大提出的“立德树人”的要求来看，个别高校体育教学还存在很多不到位的方面，比如一些高校体育教学工作还没有将“立德树人”作为重中之重，教学工作缺乏多元化和系统性，对于培养学生的综合素质没有引起高度重视，因而教学工作整体效果不佳，学生的体育意识、体育精神以及其他方面的能力和素质没有得到有效地培养和锻炼。还有一些高校在开展教学的过程中，缺乏“以人为本”，教学工作不注重科学性，不能从学生的实际需求以及发展需要出发开展教学工作。
二是高校体育教学模式缺乏创新。科学的教学模式，可以极大地促进教学工作的有效性。但当前我国有一些高校在开展体育教学的过程中，教学模式还比较传统和落后，体育教学不能发挥更积极的作用。比如当前一些高校在开展体育教学的过程中，仍然以“灌输式”教学为主，不注重理论与实践的紧密结合，教学效果不佳；再比如还有一些高校尽管能够严格按照“新课标”开展教学工作，但教学思路受到很大的局限，拓展教学没有得到很好地应用，因而不能有效地通过体育教学培养学生的综合素质，团队建设、合作精神、创新意识等诸多方面的培养不够到位。还有一些高校在开展体育教学的过程中，激励教学、互动教学、探究教学、分类教学等多种教学方法缺乏灵活运用，体育教学仍然以理论教学、体育训练为主，不可以取得实实在在的成效。
三是高校体育教师队伍存在制约。体育教师是体育教学的主体，教师的能力、水平、素质如何，对体育教学质量和效果具有十分重要的影响。尽管绝大多数高校体育教师能够适应体育教学的需求，而且在工作过程中也能够发挥自身的积极作用，使教育工作不断取得新的成效，但仍然有很多教师的能力、水平、素质无法满足教学工作的需要。比如一些教师在开展教学过程中，不注重教学创新，教学工作始终停留在浅层次上，根本不可以发挥自身的主观能动性推动教学改革与发展；还有一些教师的职业素养不高，在开展教学的过程中只满足于完成教学任务，甚至一些老师存在应付心理，不可能取得良好的教学效果。究其原因，最根本的就是一些高校缺乏对教师的教育和培训，导致其能力和素质不能得到提升。
2 加强高校体育教学的创新对策
通过对我国高校体育教学现状进行深入地分析，尽管取得了一定的成效，但仍然存在一些不容忽视的问题，但这些问题和不足都是高校教育发展过程中的问题和不足，我们应当按照发展的方法进行解决，努力使高校体育教学工作取得更好的成效。具体说，要想使高校体育教学工作实现新的发展，重点应当在三个方面进行努力。
一是创新高校体育教学理念。高校在开展体育教学的过程中，要高度重视教学理念创新，特别是要按照党的十九大的要求，将“立德树人”作为重要的教学目标，围绕这一目标，积极引导体育教学开展教学创新。这就需要高校要积极推动体育教学创新，应当适应形势发展需要，强化高校体育教学工作的系统性建设，大力加强体育教学研究工作，突出体育教学的精准性以及效能性建设。要深入落实“以人为本”教学理念，坚持一切为了学生、一切依靠学生、一切为了促进学生发展的要求，切实加强对学生体育学习情况的调查和分析，找出存在的薄弱环节，有针对性地开展教学创新。对于广大高校体育教师来说，更要在这方面下工夫，努力发挥自身的积极作用，努力在教学方法创新方面取得突破。 二是创新高校体育教学模式。高校要把创新教学模式作为解决体育教学各方面问题和不足的重要战略性举措。这就需要高校在开展体育教学的过程中，要积极引导教师运用更具有科学性的教学来开展工作，特别是要改变传统的以“灌输式”为主的教学模式，积极探索更加符合学生实际、能够促进学生全面发展的教学模式。要高度重视理论与实践的紧密结合，特别是要更加重视实践教学，着力培养学生的体育意识、体育精神和体育素养。要将拓展训练引入到高校体育教学当中，针对学生的实际情况，对拓展训练内容进行深入调查和研究，特别是要从培养学生的团队精神、合作意识、创新意识等方面入手，强化拓展训练的实效性。教师要灵活运用激励教学、互动教学、训练教学、探究式教学等多种教学方法，最大限度提升教学效果。
三是优化高校体育教师队伍。人是生产力中最活躍的因素。要想大力推动高校教学创新，至关重要的就是要在打造优秀体育教师队伍方面下工夫，为更好地开展体育教学工作奠定坚实的人才基础。高校要切实加大对现有体育教师的教育和培训，对他们的教育和培训工作不仅要重视教学能力的培养，而且也要重视职业道德素质的培养，使体育教师的能力水平、素养能够满足体育教学的需要；高校还要高度重视对优秀体育教师的引进工作，通过引进一批综合性、复合型的体育教师，带动高校体育教学创新和发展。对于广大体育教师来说，一定要加强自身建设，树立强烈的事业心和责任感，工作中要勇于创新，把工作当成事业，努力在各自的教学岗位实现价值最大化。这是广大教师必须高度重视的问题，切实通过自身的努力，使高校体育教学再上新台阶。
3 结语
综上所述，在我国教育步入“新时代”的大背景下，高校教育应当按照党的十九大的安排和部署，积极探索更加科学、更加系统、更加完善的教育体制和运行机制，特别是要着眼于促进学生“德智体美”全面发展，比以往任何时候更加重视体育教学创新、更加重视培养学生的体育精神和体育意识、更加重视促进学生全面发展。这就需要高校在开展体育教学的过程中，一定要从体育教学存在的突出问题入手，着眼于破解高校体育教学理念、教学模式，以及教师队伍建设方面存在的突出问题，重点要在创新高校体育教学理念、创新高校体育教学模式、优化高校体育教师队伍等诸多方面狠下工夫，努力推动高校体育教学步入更加科学化的轨道。
参考文献
[1] 赵科.高校体育教学提升创新途径研究[J].现代交际，2017（6）：55-57.
[2] 马金凤.我国高校体育教学改革探讨[J].山东体育学院学报，2016，30（2）：105-109.
[3] 孟凡会，张锐.在高校体育教学中渗透审美教育的思考[J].教育探索，2017（3）：49-51.
[4] 崔艳艳.我国普通高校体育教学环境研究[D].河北师范大学，2016.
关键词：高校教育 体育教学 教学创新 创新策略
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（c）-0072-02
随着我国“人才強国”战略的深入实施，对高校教育提出了新的更高要求，特别是按照党的十九大的安排和部署，培养“德智体美”全面发展的优秀人才更为重要。尽管高校教育不断步入新的发展阶段，而且也越来越受到方方面面的高度重视，使高校教育不断向前发展，但从高校体育教学的整体情况来看，尽管较过去有了进步和提高，但按照较高的要求来看，高校体育教学仍然存在很多不到位的方面，在一定程度上制约了高校体育教学的深入开展和实效性建设，对此应当引起各级各类高校的重视，并且要坚持问题导向，着眼于解决当前高校体育教学中存在的一系列问题，运用更加科学的方法和模式，推动高校体育教学步入新的发展阶段，着力培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，努力为国家培养更多、更全面、更优秀的社会主义接班人。
1 高校体育教学现状分析
在我国教育改革持续深化的新形势下，我国高校教育步入了新阶段，绝大多数高校都十分重视教学创新，而且也对体育教学工作做出新的安排，要求高校体育教学工作必须按照“新课标”的要求，以培养学生的综合素质为中心，切实加大体育教学创新力度。比如当前我国一些高校十分重视体育教学，不仅建立了相对比较完善的体育教学研究机制，而且还逐步加大了体育教师的培养工作，使体育教学工作步入加快发展的新阶段；再比如我国还有一些高校将不断拓展体育教学领域，强化体育教学的融合性等，使我国高校体育教学在一些方面取得了新的进步，这也是我国高校体育教学所取得的新成效，应当给予充分肯定，并且要强化教学引导，形成更多的经验。尽管从总体上来看，我国高校体育教学工作已经取得了一定的成效，但按照较高的标准和要求来看，我国一些高校体育教学工作仍然不容乐观，出现了很多问题和差距，需要引起高度重视。深入分析当前我国高校体育教学的基本情况，主要有以下几个方面的问题需要认真加以解决。
一是高校体育教学理念缺乏创新。理论是行动的先导，对于高校体育教学工作来说，至关重要的就是要在教学理念方面不断进行创新。尽管从总体上来看，随着我国教育改革的不断深化，我国很多高校在教学理念方面已经发生了一定的变化，但按照党的十九大提出的“立德树人”的要求来看，个别高校体育教学还存在很多不到位的方面，比如一些高校体育教学工作还没有将“立德树人”作为重中之重，教学工作缺乏多元化和系统性，对于培养学生的综合素质没有引起高度重视，因而教学工作整体效果不佳，学生的体育意识、体育精神以及其他方面的能力和素质没有得到有效地培养和锻炼。还有一些高校在开展教学的过程中，缺乏“以人为本”，教学工作不注重科学性，不能从学生的实际需求以及发展需要出发开展教学工作。
二是高校体育教学模式缺乏创新。科学的教学模式，可以极大地促进教学工作的有效性。但当前我国有一些高校在开展体育教学的过程中，教学模式还比较传统和落后，体育教学不能发挥更积极的作用。比如当前一些高校在开展体育教学的过程中，仍然以“灌输式”教学为主，不注重理论与实践的紧密结合，教学效果不佳；再比如还有一些高校尽管能够严格按照“新课标”开展教学工作，但教学思路受到很大的局限，拓展教学没有得到很好地应用，因而不能有效地通过体育教学培养学生的综合素质，团队建设、合作精神、创新意识等诸多方面的培养不够到位。还有一些高校在开展体育教学的过程中，激励教学、互动教学、探究教学、分类教学等多种教学方法缺乏灵活运用，体育教学仍然以理论教学、体育训练为主，不可以取得实实在在的成效。
三是高校体育教师队伍存在制约。体育教师是体育教学的主体，教师的能力、水平、素质如何，对体育教学质量和效果具有十分重要的影响。尽管绝大多数高校体育教师能够适应体育教学的需求，而且在工作过程中也能够发挥自身的积极作用，使教育工作不断取得新的成效，但仍然有很多教师的能力、水平、素质无法满足教学工作的需要。比如一些教师在开展教学过程中，不注重教学创新，教学工作始终停留在浅层次上，根本不可以发挥自身的主观能动性推动教学改革与发展；还有一些教师的职业素养不高，在开展教学的过程中只满足于完成教学任务，甚至一些老师存在应付心理，不可能取得良好的教学效果。究其原因，最根本的就是一些高校缺乏对教师的教育和培训，导致其能力和素质不能得到提升。
2 加强高校体育教学的创新对策
通过对我国高校体育教学现状进行深入地分析，尽管取得了一定的成效，但仍然存在一些不容忽视的问题，但这些问题和不足都是高校教育发展过程中的问题和不足，我们应当按照发展的方法进行解决，努力使高校体育教学工作取得更好的成效。具体说，要想使高校体育教学工作实现新的发展，重点应当在三个方面进行努力。
一是创新高校体育教学理念。高校在开展体育教学的过程中，要高度重视教学理念创新，特别是要按照党的十九大的要求，将“立德树人”作为重要的教学目标，围绕这一目标，积极引导体育教学开展教学创新。这就需要高校要积极推动体育教学创新，应当适应形势发展需要，强化高校体育教学工作的系统性建设，大力加强体育教学研究工作，突出体育教学的精准性以及效能性建设。要深入落实“以人为本”教学理念，坚持一切为了学生、一切依靠学生、一切为了促进学生发展的要求，切实加强对学生体育学习情况的调查和分析，找出存在的薄弱环节，有针对性地开展教学创新。对于广大高校体育教师来说，更要在这方面下工夫，努力发挥自身的积极作用，努力在教学方法创新方面取得突破。 二是创新高校体育教学模式。高校要把创新教学模式作为解决体育教学各方面问题和不足的重要战略性举措。这就需要高校在开展体育教学的过程中，要积极引导教师运用更具有科学性的教学来开展工作，特别是要改变传统的以“灌输式”为主的教学模式，积极探索更加符合学生实际、能够促进学生全面发展的教学模式。要高度重视理论与实践的紧密结合，特别是要更加重视实践教学，着力培养学生的体育意识、体育精神和体育素养。要将拓展训练引入到高校体育教学当中，针对学生的实际情况，对拓展训练内容进行深入调查和研究，特别是要从培养学生的团队精神、合作意识、创新意识等方面入手，强化拓展训练的实效性。教师要灵活运用激励教学、互动教学、训练教学、探究式教学等多种教学方法，最大限度提升教学效果。
三是优化高校体育教师队伍。人是生产力中最活躍的因素。要想大力推动高校教学创新，至关重要的就是要在打造优秀体育教师队伍方面下工夫，为更好地开展体育教学工作奠定坚实的人才基础。高校要切实加大对现有体育教师的教育和培训，对他们的教育和培训工作不仅要重视教学能力的培养，而且也要重视职业道德素质的培养，使体育教师的能力水平、素养能够满足体育教学的需要；高校还要高度重视对优秀体育教师的引进工作，通过引进一批综合性、复合型的体育教师，带动高校体育教学创新和发展。对于广大体育教师来说，一定要加强自身建设，树立强烈的事业心和责任感，工作中要勇于创新，把工作当成事业，努力在各自的教学岗位实现价值最大化。这是广大教师必须高度重视的问题，切实通过自身的努力，使高校体育教学再上新台阶。
3 结语
综上所述，在我国教育步入“新时代”的大背景下，高校教育应当按照党的十九大的安排和部署，积极探索更加科学、更加系统、更加完善的教育体制和运行机制，特别是要着眼于促进学生“德智体美”全面发展，比以往任何时候更加重视体育教学创新、更加重视培养学生的体育精神和体育意识、更加重视促进学生全面发展。这就需要高校在开展体育教学的过程中，一定要从体育教学存在的突出问题入手，着眼于破解高校体育教学理念、教学模式，以及教师队伍建设方面存在的突出问题，重点要在创新高校体育教学理念、创新高校体育教学模式、优化高校体育教师队伍等诸多方面狠下工夫，努力推动高校体育教学步入更加科学化的轨道。
参考文献
[1] 赵科.高校体育教学提升创新途径研究[J].现代交际，2017（6）：55-57.
[2] 马金凤.我国高校体育教学改革探讨[J].山东体育学院学报，2016，30（2）：105-109.
[3] 孟凡会，张锐.在高校体育教学中渗透审美教育的思考[J].教育探索，2017（3）：49-51.
[4] 崔艳艳.我国普通高校体育教学环境研究[D].河北师范大学，2016.